我爲寶寶和幼兒相處的各種生活事件，將幫助孩子發展起將來在學校裏和生活中都特別有用的大腦區域。
研究表明，兒童早期的經歷會影響他們的大腦發育，學習能力，社交能力和自我認知。
早教非常有必要，但是早教班呢？
你如果問我，有沒有必要，沒有。
但是，要不要上？上！經濟條件允許，你高興就上。
戲劇（角色扮演），音樂，跳舞，視覺藝術……這些活動都可以培養孩子的創造力和想象力。早教班也通常都是從這些方面入手，安排一些這樣的活動，讓孩子通過觀察、參與、探索去發展他們的感官和各方面的能力。
上早教班，可以是一種很好的參與親子互動遊戲的方式，是發生在家庭外的“刺激孩子發展”的活動，但它不是必須的。並不是一定要去早教班才能做這些有意義的、有創造性的事。早教班是一些提供這些玩耍方式的課程，提供了一個鼓勵性的環境，也教給不會玩的家長，如何玩。
是那些玩耍的活動促進孩子的發展，幫助他們表達情緒（有時候孩子無法用語言表達清楚，但是可以通過一些藝術的形式表達）…… 並不是早教班本身有什麼魔力，所以不用對“早教班”抱有不切實際的期待。你只管用心去和孩子玩，就會有收穫，至少，你和孩子可以收穫快樂。
父母和家庭的特徵，遠遠比孩子的日託班、幼兒園，或者臨時看護人的特徵，更能夠影響孩子的發展。
兩個最重要的影響孩子發展的家庭特徵是：
母子的親密互動的質量 – 積極迴應的，細心的，在互動是給孩子提供好的刺激的媽媽，會有能力發展更出色的孩子。
家庭環境的質量 – 有規律作息，有很多書和玩具，無論在家還是在外（比如圖書館，遊樂園），更多參加刺激孩子發展的活動的家庭，會有社交能力和認知能力更強的孩子。
不論孩子去不去早教班，發生在家裏的事情纔是對他來說最重要的。
和你的互動，對他來說纔是最重要的。
因爲親子互動對幼兒的發展非常有幫助，那麼任何促進親子關係的事情都是有益的，比如去旅行，親子共讀，一起唱歌、跳舞、畫畫，一起游泳、玩球、捉迷藏等等。
如果經濟允許，我個人非常支持大家去早教班，不論是父母自己帶孩子去，還是讓照顧孩子的爺爺奶奶帶孩子去。好的早教班，真的能帶給你和孩子非常有趣的體驗，是你們親子互動的一種方式，雖然不是唯一方式，但是真的是非常特別的，點亮生活的活動。
關於各式各樣的早教中心，我覺得在選擇時，你可能需要了解：
-- 課程的設計是不是有科學指導；你可以選擇一些你感興趣的早教活動，比如游泳，比如寶寶健身房，比如音樂班，塗鴉班，手工班，還可以和大一點的孩子去烘培班等等。
早教班可以教你怎麼和孩子玩，對我像我這樣，不怎麼會玩的家長，幫助很大。
但你需要有一個認識，其實並不是早教班讓孩子“聰明瞭”，而是你和他一起玩，讓孩子“聰明”了。所以，只管和孩子一起開心玩吧，別太功利了！
游泳早教班關於寶寶游泳班，不推薦那種讓嬰兒套着脖圈，自己在水池裏漂的游泳方式，既不安全，也對寶寶發展沒什麼促進（並沒有和父母的親密接觸）。
我所知道的Perth的寶寶游泳班都是不需要游泳圈的，由父母抱着在水裏玩，老師會教你怎麼安全地和寶寶玩。和寶寶一起游泳是非常有趣的活動。
學部幼兒（1-3歲）正是發展創造力的時候。幼兒的塗鴉班，很多是手指、手掌畫，還有一些教做小手工的早教班，如果媽媽感興趣，對大人來說也是學習和放鬆的機會。
很多好玩的創意如果沒有老師指導真是想不到呢！
其實在家也可以教寶寶塗鴉，可以用酸奶加上食用色素，調成顏料，拿一塊油布紙作畫，既環保又安全。
還可以用食用色素將麪糰染成彩色，一起捏泥人。
用食用色素染色的麪條也可以用來玩
讓孩子運動當然是一方面，但是在哪裏不能運動啊？！關鍵是你需要參與其中，和孩子一起玩，纔是去“早教”的意義啊！
這些遊戲當然在家也可以玩，但是，許多人一起玩可能會更有趣
有你在一旁鼓勵，孩子才玩得更好噢！
音樂班一起玩樂器，一起玩音樂。孩子不是跟着老師學，是你跟老師學怎麼玩，而孩子跟着你學：）
去早教班，不是帶孩子去玩，而是，你和孩子一起去玩！
你也做回孩子，和小朋友一起開心玩吧！
能不能讓長輩帶着孩子去早教班？
關於能不能讓長輩帶着孩子去早教班，當然是可以的。和人的親密互動都對孩子是很好正面的刺激，特別是親近的人，又特別是父母。我帶孩子去上的早教班裏（讀書、講故事的，音樂班）也有保姆帶的，有爺爺奶奶帶的。
父母和爺爺奶奶、外公外婆，對孩子來說都是相互不可取代的，如果不是有什麼特殊的原因，讓長輩參與和小朋友玩 對老的、小的，都有益處。這並不是要推卸做父母的責任，而是孩子不是孤立存在於這個世界的，孩子是家庭的一份子，有更多人疼愛是好事（極端的例子我們不討論哈，家事自己處理）。
很多時候，我家小朋友和我去公園玩，就特別依賴我，一直要我抱着、牽着，要陪她一起玩，但是如果是和外公外婆出去玩，就一路上又跑又跳，在草地上打滾，在遊樂園自己爬很高的滑梯，上上下下，玩得很瘋。我覺得，這時，她和外公外婆玩得反而更好。
