“僞早教”遍地開花，早教是跟風還是剛需？其教學質量也是參差不齊，這期小編以一個家長和幼兒教育工作者來聊一聊早教。
什麼是“僞早教”?
大家發現沒有隻要是家裏有過孩子的都特別敏感一句話：“不能讓孩子輸在起跑線上”!說實話身爲父母的我對於這句話也敏感，而往往早教就是靠這句話來宣傳。其實這句話就是一種“僞早教”的觀念。教育孩子從來就不是百米衝刺，而是一次長跑。讓孩子三歲前就直接學習讀書、寫字、英語、跳舞等，這根本就是一種拔苗助長的行爲。0到3歲是情感撫養的重要期，父母的陪伴纔是最重要的。
換言之，只要父母爲寶寶提供良好的營養、休息，建立良好的親子交流，哪怕不刻意去學早教課程，孩子也會越來越聰明;反倒是如果父母過於迷信早教，給孩子報一些並不能提升智力，實際上只是讓孩子表現得像是變聰明瞭的“僞早教”課程，那麼反而會影響孩子的大腦發育。
很多時候“僞早教”課程是直接教育具體教學目的的，比如繪畫來說：往往寶寶學習了早教課程可以畫出很多圖案，有模有樣的，讓父母覺得孩子真的學到了東西，物有所值。然後結果呢?請不要忽視想象力和創造力的重要性，孩子在3歲以前各種在我們成人看來是亂七八糟的塗鴉，往往是孩子眼中的世界。孩子天馬行空的想象力和創造裏是寶貴的財富，這個時期的孩子是直覺思維，只有到達了5歲纔開始形象思維，您說這不是拔苗助長麼?
而更可怕的是現在很多的“僞早教”各種鼓吹超前教育，三歲前學習多少字、記住多少單詞、學會加減法等等，各種硬塞教育、死記硬背不僅無法達到開發智力，反而會適得其反。違背兒童正常頭腦發育的教學，也並不是科學的育兒方式。
那些不靠譜的早教機構
不是說早教不重要，但並不是所有機構的早教課程都是對孩子有利的。當今早教市場魚龍混雜，很多機構都是瞄準了早教這塊肥肉，帶着很強的盈利目的去經營，爲了節約成本，聘用的教師都是非專業的，也不重視課程的質量。而且現在早教加盟機構衆多，很多創辦者並不是教育行業出身，爲了資金迴流，盲目開業一點經驗沉澱都沒有，小編可以說這個話就是自己身邊有這種現象，而且不在少數。
有的早教機構打着國外的品牌，裝修的非常高大上，還會聘請一些外國人來上課，但其實換湯不換藥，只是形象工程做得好一點罷了，這種早教機構收費也比較貴。所以家長們在決定給寶寶報早教班時，一定要多對比之後再決定去哪家上課。
關於幼兒園開早教課程的問題，很多幼兒園爲了招生，宣傳免費早教課程和低價早教課程爲了把擴大生源。幼兒園一切教學都是圍繞着《兒童3到6週歲教學指南》來進行的，這個我就不過多評價了，家長們請擦亮眼睛。
那麼如何避免“僞早教”課程呢?
說了這麼多那麼就沒有真正的早教麼?那倒不是，存在既然合理。前面小編提到過3歲以前的孩子應該是情感撫養教育，家長們首先要避開那種“3歲前學會多少字、學會多少單詞、學會加減法”的這種有明確教學成果的機構。因爲這些成果是給你們看的，這些機構會想盡辦法把這些本不該這個年齡學會的知識硬教給孩子。如果已經有了給孩子報名早教的心，就不要心疼錢去選擇看是廉價的山寨早教機構，選擇知名品牌的還是靠譜一些。體驗課時觀察課程意味內容與上課的方式，孩子在這成長什麼，以什麼樣的方式成長。好的早教課程是科學、專業、系統而完善。圖片，動畫，音樂，各種豐富多彩的元素圍繞着某個主題，讓孩子融入互動，充滿樂趣。從孩子的身體大動作，精細動作，語言，認知和社交等，給予孩子充足的環境。
再好的早教也比不了父母的陪伴
家長們永遠不要把孩子交給早教機構就覺得萬事大吉了，家庭教育永遠是無可取代的。父母首先多學早教知識，貫穿於言傳身教中。同時積極配合學校的工作，在孩子出現情緒波動時多鼓勵孩子。也要認識到早教帶給孩子的是潛移默化的影響，不要急着要結果。春風細雨，潤物無聲。
