星期天，剛剛下樓不到10分鐘的清清被奶奶領回了家。一進門，奶奶生氣地告訴清清媽：“3單元的那個圓圓可真厲害，清清在沙坑那兒玩得好好的，他過來就把清清手裏的玩具推土機給奪走了。以後少出門，就是下去，也別跟這種孩子玩兒，免得咱們寶寶吃虧！”
清清媽不以爲然:“沒事兒,都是孩子，何必較真兒?況且，寶寶多經歷幾次，就知道該怎麼保護自己了。有很多文章就是這麼說的，我覺得有道理。“網上說也不一定都對，咱們清清老實,出去玩兒容易被別的孩子欺負，還是在家裏安全。”
媽媽其實很困擾
我理解奶奶心疼孩子，想避免她被小朋友欺負的心情。可這種“圈養”的方式，副作用是明擺着的：清清變得越來越膽小，快3歲了還怕生，看着其他孩子們高高興興地玩兒，就躲得遠遠的。這確實如同網上育兒專家說的：“孩子如果長期不接觸小夥伴兒，容易性格孤僻、膽怯,也不利於交往能力的培養。孩子之間發生衝突是正常的，只有在一次次的衝突中，他們才能慢慢學會如何解決這些糾紛、學會合作和與人相處。”
可是,這個道理跟奶奶講不通。她固執地把孩子困在家裏,這不等於因噎廢食嗎?孩子或許能因此一時不受欺負,但養成了懦弱的性格,很可能會一輩子受欺負!
我們的“標尺”在這裏
對寶寶的保護不能過度;小夥伴之間共同遊戲、玩耍的過程，是他們相互學習的最佳“時段”。該“散養”的時候就得“散養”，孩子只有在夥伴們中間長大，日後才能經得起風雨。
建議媽媽這麼辦
幫孩子結交小朋友爲了解除奶奶的顧慮，媽媽不妨請鄰居家的小朋友到家裏來，便於清清在熟悉的環境中結交小夥伴，儘量讓他們自己玩兒。慢慢地,相互約着到院子裏玩兒，也可以結識一些性格比較溫和的孩子一起玩兒。清清的“安全”有了相對的保障，奶奶的“禁令”也就比較容易解除了。
自己解決糾紛授人以魚，不如授人以漁。孩子們在一起,磕磕碰碰、受點欺負是難免的。告訴奶奶，與其處處呵護清清,不如教給她一些交往的技巧和自我保護的方法,自己解決問題。
如果清清不想把過山車給小弟弟玩，可以這麼說:“來，咱們先比比個兒吧。我比你高好多，你太小了，還玩不了這麼大的車，太危險了，碰着你準得流血，等你長大了，我再教你玩，好嗎?”也可以說:“我的車快沒電了，我先玩一會兒，明天換了電池給你玩行嗎?”以如此商量的口吻和小朋友對話,多數情況下能和平解決糾紛。這樣做，孩子既享受到了同伴玩耍的樂趣，又學會了怎樣自己解決和小朋友之間的矛盾，可謂一舉兩得。
