家長問題答疑
Q1. 我們家孩子對什麼都不感興趣，一上學就哭，對新鮮實物都不願意嘗試，做什麼事第一反應就是怕輸，怕做不好，孩子六歲半了。
孩子出現這種情況應該不是短時間形成的，而是一個長期的過程。
孩子做事情時第一反應會怕輸，可能是孩子對於輸這件事情曾經有過一些不好的體驗。這種體驗可能來自於家庭，比如做不好事情就會被家裏人責備；也可能來自於學校，比如老師和同學在她做不好事情的時候，會對他有些負面的評價。這些都會對她造成負面的影響。
建議家長可以多對孩子進行一些正向的鼓勵，比如一旦孩子能夠在做一件新的事情的時候能夠有一點點的突破，就及時的進行正向的鼓勵和引導，相信這樣下來，孩子能夠感受到自己是被接納的，再去做其他的事情的時候，也會更加有信心。
——林海
Q2. 我家姑娘剛五週歲，幼兒園中班沒好好上，可能落下課了，大班學起來就困難。聽不懂，就不好好上課，總玩，老師嚴厲的說了她，結果就不願意去上幼兒園了。我們家孩子自尊心太強了點，一點委屈都不吃，怎麼辦？
從你的描述能看出，老師對孩子的嚴厲批評確實傷害到了孩子的自尊心，所以孩子纔會拒絕去幼兒園。因爲孩子體驗到了來自別人的指責，那麼孩子的自尊心肯定會受到一些影響。孩子的自尊心太強，受不了一點委屈，這個問題還是迴歸到家庭教育中來。
一方面，3到6歲這個階段的孩子，從他們的認知、心理髮展角度來看，目前關注到最多的就是他們自己的感覺：在某個活動過程中是否開心，自己是怎麼想的；這個玩具喜歡這個還是喜歡那個，等等。這個時候的孩子很看重自己在別人眼中，尤其是爸爸媽媽、幼兒園老師、同學對他的看法、評價甚至是態度。顯然幼兒園的老師沒有考慮到孩子這個時候的心理特點。建議家長在保護孩子自尊心這一方面要加強。
另一方面，在日常的家庭教育裏面，家長帶着孩子一起互動的時候，儘量從積極的、正向的，孩子願意去做的、有興趣的事情去鼓勵孩子多嘗試，甚至是孩子已經做成功的經驗，這些對培養孩子的自信心很有幫助。也可以跟老師溝通一下，對於學習任務、學習目標的側重點是什麼，能否在孩子能接受的範圍內適當降低對孩子的要求，循序漸進的彌補孩子落下的知識。
最後一點，在平時的人際關係互動中，給孩子足夠的安全感，給孩子足夠的支持。家長可以多表揚孩子，避免在跟孩子互動的時候直接跟孩子說他的缺點或者不足。儘量控制自己的態度和情緒，不要過於嚴格或者強迫孩子去做一些他不願意做的事情。儘量從孩子的興趣點切入，一步步地去培養孩子的自信心，就會增加孩子的心理動力，在這個過程中重點關注對孩子自尊心的培養。
——劉一凡
Q3. 孩子剛上小學，注意力不集中，包括媽媽跟她講一些事情，看着是在認真聽，實際再問他你聽到了什麼，他回答是不知道，我還怎麼辦？
孩子平時玩耍、看電視的時候注意力集中嗎？生活中還有哪些時候是注意力不集中的？您跟孩子說什麼話的時候孩子沒聽到你說什麼？如果孩子生活中有很多時候是注意力集中的，那麼說明孩子有專注的能力。孩子聽不懂你說什麼，可能是因爲你說話的內容他不感興趣或含義太複雜，你說話的語氣是孩子不喜歡的，你說的話裏有負性潛臺詞，或者孩子正在專注地想其它事情等。
這可能是行爲習慣、交流方式、親子關係等導致的問題，建議您提供更詳細的信息以便針對性解決。如果是懷疑注意能力有問題，建議進行專業診斷。
