看到一則很好玩的視頻，10月16日下午，在深圳某小學一年級的課堂上，小男孩詹 曉洵因爲太困了，趴在課桌上睡着了。
看到一則很好玩的視頻，10月16日下午，在深圳某小學一年級的課堂上，小男孩詹 曉洵因爲太困了，趴在課桌上睡着了。
老師看到這一幕，就鼓動班裏的同學一起鼓掌，被掌聲驚醒的詹曉洵，連眼睛都還沒有睜開，立馬就跟着大家一起鼓掌，引得同學們哈哈大笑。
詹曉洵的媽媽說，老師把視頻發給她看，她跟詹曉洵說你看同學們都在笑你，而詹曉洵卻說：“哪裏有笑我？我挺可愛的呀！”
▲新聞報道視頻
建議wifi環境下觀看
這麼樂觀可愛的小男孩真的是沒誰了！從詹曉洵被掌聲驚醒，立馬就能笑嘻嘻地鼓掌的動作就能看得出來，他的應變能力也是一級棒的。
他沒有因爲自己在課堂上出糗而鬧情緒，反而在媽媽批評他的時候說自己還是挺可愛的，這樣善於從積極的一面看問題的孩子，真的很贊。
同樣也因樂觀心態上熱搜的還有另外一個小女孩。她就是來自南京的五年級學生尤逸軒，她寫的一篇“佛系”作文《藏在角落裏的我》火了，很多網友說她是“一股清流”。
▲尤逸軒
來看看她在作文裏到底寫了啥？
（向上滑動查看內容）
藏在角落裏的我
人人知道這宇宙超大，有許多星球
我住在地球，比地球大的有太陽，比地球小的有月亮。月亮即使比地球小也人人皆知，我卻不是。（但又有幾個人知道我呢？）這也不能怪所有（別人），因爲全世界有70億人口，人人都不一樣。我不是人人皆知的，可以說我比一顆星星還小（刪掉）就像一粒塵埃。
我叫尤逸軒，長大想當木匠，如果你有糖我還是很想吃的。（你們看，我連夢想都這麼平凡。）
到了三年級我漸漸發現這個社會是會削減人類的（有很多條條框框限制人類的。）簡單來說就是中考和高考。人家還沒有綻放出才華呢，就被選爲“沒用的人”。
就因爲這個，我覺得孤獨無助，從開放的鬱金香成了合攏的鬱金香。我爸爸看到我這樣，說你不必杞人憂天，想通就好了。主要我想通他會很開心。我說好，因爲我喜歡讓人高興。
我開始努力，遇到不會的數學題去問補習班老師或爸爸媽媽。按老師的要求，讀書，寫作業，運動，早睡早起，但（雖然）我不時還是控制不住自己的大腦，大發脾氣，但每次老師和父母都會講我（和我好好講，當我想通了，我又覺得沒什麼了不起了………）
我還記得一次體育課上，要考覈50米跑，我們個個心驚肉跳，可是誰也逃不過啊！大家都只能乖乖地站在起跑線上。終於到我了，老師一吹哨子，我就快快跑起來，頭髮都吹（呲）起來了。跑完了我很高興，因爲我跑了8.75秒，就像半個尤賽恩博爾特一樣！晚上我也特別高興，吃了巧克力，爸爸還說我是他的小乖孩兒。
也許，我並不需要考哈佛北大，只要快樂就好。並不是每個人都不能呆在角落裏，因爲每個人都可使展示自己的才華（角落裏的花朵一樣芬芳）。我就是那個藏在角落裏的人。
她的夢想是“長大想當木匠，如果你有糖，我還是很想吃的。”小孩子的快樂本性展露無遺哈！
她對未來的看法是“也許我並不需要考哈佛北大，只要快樂就好。”小小年紀就知道“快樂就好”的人生真諦，真的碾壓很多成年人了。
當然她也是有煩惱的，考試成績不好的時候，也會覺得“人家還沒綻放才華呢，就被選爲無用的人。”調侃的話語中有自嘲也有樂觀。
尤其是這句“並不是每個人都不能呆在角落裏，因爲每個人都可以展示自己的才華。”可謂至理名言，五年級的孩子就能有如此境界，真的很不簡單。
在衆多讚美小女孩的評論，我最喜歡這一句：這樣的孩子就算不給她糖，相信她也能品出生活的甜。
是的，樂觀的孩子，將來運氣不會太差。
02
在生活中樂觀的孩子和悲觀的孩子有什麼區別？
曾經聽過這樣一個故事，父親想對雙胞胎兄弟作“性格改造”，因爲其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。
一天，他買了許多色澤鮮豔的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的庫房裏。第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：“爲什麼不玩那些玩具呢？”
“玩了就會壞的。”孩子仍在哭泣。
父親嘆了口氣，走進庫房，卻發現那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞裏掏着什麼。
“爸爸！”那孩子得意洋洋地向父親宣稱，“我想馬糞堆裏一定還藏着一匹小馬！”
樂觀的孩子就是這樣，無論處於多麼不好的境地，都能發現積極的一面。
當作業忘記帶來學校，樂觀的孩子會想：沒事，剛好給我長點記性，下次再也不丟三落四。悲觀的孩子會覺得：完蛋了，待會老師肯定會罵我，媽媽也會罵我。
當好朋友不跟自己玩了，樂觀的孩子會想：或許他認識了新朋友，那我也可以去認識新同學、找新朋友呀。悲觀的孩子會覺得：怎麼這麼倒黴，好朋友不跟我玩，新同學肯定很難玩得來。
教育專家孫雲曉說：“樂觀的孩子人生纔會充滿希望，而孩子是否樂觀是教育成敗的根本標誌。”
如果你的孩子有樂觀的特質，那麼恭喜你，將來你的孩子運氣不會太差。
如果孩子沒有樂觀的氣質也不用擔心，因爲樂觀是可以培養的。
03
想要培養樂觀的孩子，父母首先要做到：用樂觀的解釋風格，解釋孩子遇到的事。
在心理學上，有個詞叫做“解釋風格”，當孩子遇到一件事，父母往積極方面去解釋和引導，孩子就會擁有積極樂觀的思維方式，而如果父母往消極方面去解釋和引導，孩子就會擁有消極悲觀的思維方式。
著名心理學家馬丁。塞利格曼認爲，如果樂觀的解釋風格，能形成並延續，可以爲孩子一生築造結實的樂觀基礎。
去年一部熱播劇《那年花開月正圓》，讓沉寂已久的演員俞灝明重新出現在大衆視線裏，很多人罵他飾演的太監杜明禮實在是“壞透了”！
▲《那年花開月正圓》劇照
然而觀衆罵得越兇，越是說明俞灝明的演技得到了認可，看着臉上依然很明顯的疤痕，我知道他已經徹底承受住了那場大火的洗禮。
2010年的那場大火，不僅讓俞灝明的身體備受摧殘，更讓他陷入重度抑鬱中，而他的母親也跟着情緒完全崩潰了。
她會在兒子面前說：“你看你的手，以前那麼好看。”這樣的負面情緒其實給俞灝明帶來了更大的壓力，後來在心理醫生的開導下，她才知道不能這樣做。
身爲父母，要幫助兒子走出困境，父母首先要開朗樂觀，於是她開始學着調節情緒，每天笑着跟兒子聊天，還收集各種搞笑段子逗兒子開心。
在父母樂觀情緒的感染下，俞灝明的傷情逐漸好轉，心情也開朗起來，兩年多後帶着自信和勇敢重新回到工作中。
英國有句諺語叫“別爲打翻的牛奶哭泣”，意思就是不要孩子闖了一點禍，遇到一點事，孩子還沒哭喪着臉，父母就先沮喪。這隻會讓孩子養成消極的思維方式，和悲觀的性格。
因此，日常生活中，如果孩子遇到了一些不好的事，父母千萬不要比孩子還要悲傷，應該這樣做：
孩子成績下降的時候，告訴孩子這是一次查漏補缺的好機會；
孩子比賽輸了的時候，告訴孩子下一次要加倍努力，才能跟得上別人的步伐。
當孩子流露出悲觀的想法，覺得自己什麼都幹不好的時候，告訴孩子，每個人都有優勢，我們應該努力發揮自己的優勢，才能拔高我們的人生層次。
04
想要培養樂觀的孩子，父母其次要做到：笑着過每一天。
有人說，一個斤斤計較的家庭裏面很難走出胸懷博大的孩子，一個庸俗的家庭裏面很難發現一個孩子有着高雅和清純。
其實換成樂觀也是一樣的，一個充滿矛盾甚至暴力的家庭裏面，很難走出陽光開朗的孩子，一個壓抑嚴肅的家庭裏面，很難發現一個孩子有着足夠多的熱情和快樂。
莫言曾經在散文《母親》裏說，是母親的樂觀，讓他對未來充滿了希望：
讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裏竟然哼唱着一支小曲！
在我們這個人口衆多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，飢餓最嚴重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱。
母親的話雖然腔調不高，使我陡然獲得了一種安全感和對於未來的希望。
這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾。
不管生活有多麼艱辛（當時莫言家正經歷最艱難的時刻，父親被人誣陷，家裏存糧無多，母親舊病復發，無錢醫治），這位母親都堅持不讓孩子的心靈蒙上灰塵，避免讓他們陷入絕望和不安中，這是很偉大的事情。
不僅是母親，父親也一樣。然而由於生活壓力大，很多父母都喜歡抱怨，有時候對孩子都沒有好臉色。
實際上這對孩子養成樂觀的性格具有很大的阻力，因爲父母的一言一行，孩子都看在眼裏。父母把孩子當成垃圾桶，就不要指望孩子能夠積極樂觀。
如果想要培養樂觀的孩子，當遭遇工作和家庭不順心的事情的時候，請一定用正面的態度去解決問題，而不是抱怨指責。
作家周國平說：“在孩子面前，遇事一定要表現得從容樂觀，哪怕內心並非如此。”
保持樂觀，不對孩子抱怨，這是父母送給孩子的成長禮物，也是必須要做到的事。
05
有一則關於“半杯水”的寓言故事。兩個人一起趕路，時間長了就非常口渴，後來他們好不容易找到兩個半杯水。
樂觀的人想：“啊！我終於找到水了，雖然只有半杯水，但是這是個良好的開端，我一定還能找到更多的水。”於是他喝完了水，信心滿滿地繼續趕路。
而悲觀的人卻想：“怎麼就只有半杯水？這半杯水有什麼用？根本不夠解渴的！” 一氣之下他摔掉水杯，最後卻被渴死了。
雪峯在《人生應該這樣度過》中說，人生一定要樂觀積極，要奮發向上，只要還在呼吸，只要生命還沒有離開人間，就絕對不能絕望放棄，即使在生命的最後一刻，也要向人生和生命的最高境界分秒跋涉攀登。
積極樂觀和消極悲觀是兩種截然不同的人生態度，也會給孩子帶來兩種截然不同的人生經歷。相信父母們都希望自己的孩子做一個樂觀的人，無論身處何種境遇，都能夠從中看到積極的一面，從而鼓舞自己奮發努力。
那麼就請做一個樂觀的人，同時用樂觀的解釋風格，解釋孩子遇到的難題。
