爲人父母，當然我們意識到這些變化給孩子帶來的挑戰，我們對孩子需要有更多的包容，幫助孩子更好地融入學習和寫作業。輔導作業的時候，看着孩子作業寫的慘不忍睹，無法直視，我們就會從內心發出靈魂拷問：這娃真是親生的嗎？…
原標題：一寫作業雞飛狗跳，不寫作業母慈心子孝，太扎心了！
文丨燕子楊
夜幕降落，華燈初上，萬家燈火徐徐升起。小區裏2單元302房的屋裏不時傳來女人一陣又一陣的聲音，一聲比一聲大的吼叫聲。屏住呼吸，細細傾聽，果不其然，家裏正在上演一出寫作業雞飛狗跳，又吵又鬧地場面。想想不寫作業的時光多麼美好：母慈子孝，連摟帶抱。
江湖傳聞：輔導作業是親子關係的第一大殺手。看來這是事實的描述，並非傳聞。如何才能讓輔導作業的場景從雞飛狗跳切換到母慈子孝？
這三招，幫助破解輔導寫作業難題。
01換位思考，合理的期望值，方能減少怒氣攻心
朋友圈流傳一個截圖，內容是一位家長因輔導作業，導致心梗住院，做了兩個支架。有網友回覆，這簡直是拿生命在輔導作業。也有網友留言：本是一家人，相煎何太急。
孩子寫作業，在家長看來明明是特別簡單的問題，家長費盡九牛二虎之力去引導孩子。可是孩子始終問非所答，天馬行空，不知所云，甚至寫出各種稀奇古怪的答案，家長忍不可忍，怒火攻心，因此輔導作業常常伴隨着各種怒吼。
網絡傳言：輔導孩子寫作業是一項“高危作業”，危及生命安全，不然怎麼會出現前面的輔導作業導致住院做手術。
輔導作業這項“高危作業”，作爲家有小學生的家長來說，是一項不可避免的作業。那麼如何才能改善或者降低作業的風險呢？
孩子的成長是一個過程，需要換位思考。
孩子身份的轉換。從一名幼兒園的孩子切換到以學習爲主的小學生，對孩子來說，也是個不小的挑戰。新的環境、新的同學、新的老師、新的課堂要求等等，孩子的內心也充滿對未知的恐懼。
幼兒園以玩爲主，學校以上課寫作業爲主。誇張點說，從幼兒園的吃喝玩爲主，到學校的以學習知識做作業爲主，孩子的內心表白應該是：這簡直是反人性啊。
好比大人換了一份工作，新的環境、新的同事以及新公司的要求，我們內心一樣是忐忑不安，因爲我們是大人可以控制和調節，孩子的大腦發育以及心理還未成熟,無法像大人一樣快速調節。
爲人父母，當然我們意識到這些變化給孩子帶來的挑戰，我們對孩子需要有更多的包容，幫助孩子更好地融入學習和寫作業。父母更加理解和包容孩子，輔導作業的時候對於孩子的期待會趨向於更加合理。換位思考意義就在於，幫忙我們降低對孩子的要求。
只有充分認識到這種身份的轉換，對於孩子我們纔會有更加包容性的陪伴。
告訴孩子，你可以不認識，可以不懂，因爲還有爸爸媽媽，我們可以一起來找答案，找方法。擁有這種客觀的認知心理後，幫助父母在輔導作業可以有效減少怒氣攻心。
02孩子需要鼓勵，就像植物需要水一樣
如何把不快樂的事情，變成快樂的事情，並快樂地做，這是考驗父母能力。
對於一二年級的孩子來說，寫作業是一件不快樂的事情，家長如何在輔導作業過程中讓孩子感受到快樂呢？
輔導孩子寫做作業，你手執一大法寶就可以改善輔導作業的親子關係：多鼓勵。
魯道夫.德雷克期告訴我們：孩子需要鼓勵，就像植物需要水一樣。
水於植物而言，就是生命的保障；鼓勵於孩子而言，就是生命力的源泉。
輔導作業的時候，看着孩子作業寫的慘不忍睹，無法直視，我們就會從內心發出靈魂拷問：這娃真是親生的嗎？這道題是怎麼想出來的，太不可思議了。於是一陣又一陣怒吼伴隨而來。
大人長大後常常就忘記自已曾經也是個孩子，忘記小時候的自己曾經對着作業的無力和無奈。
每當孩子變得不可愛的時候，正是孩子最需要愛的時候。
孩子在面對作業不知怎麼辦的時候，其實正是最需要父母的耐心和理智。可是輔導作業的時候，我們常常自以爲，題目這麼簡單，爲什麼就不會呢？孩子正是因爲不會纔要去學習、寫作業和複習。孩子這麼小，對於知識並不是過目不忘，過耳就能懂。
如果能從找責罵模式切換到鼓勵模式，那麼輔導作業的時光也可以變得美好和期待。輔導作業的時候，發現孩子作業做的好的地方，狠狠地鼓勵。
鼓勵就是描述你看到的事實，不評價不帶標籤。如：你這幾個字寫的規範端正，即使一頁字寫的東歪西倒。記住一定要帶着發現美、發現好的眼光來找出孩子寫的好看的字，狠狠地鼓勵孩子。讓孩子慢慢喜歡上寫作業。
記得有一次孩子有些字寫的不好，想讓他修改，然後指出這裏寫的不好，那裏寫的不對。孩子滿臉不悅地看着我說，：“不改！不改！”我突然意識到提出的方式不對。
後來我換了一種方式，這幾個字寫的端正、規範。兒子自己主動提出要修改幾個寫的不是那麼好的字。方式方法很大程度上決定你們輔導作業的氛圍。
越鼓勵越勇敢。
越鼓勵寫的越好。
還可以鼓勵孩子其它方面，如：媽媽看到你寫作業認真的樣子，真爲你感到開心；你寫字的坐姿端正，背筆直筆直的。
被父母看見、被父母鼓勵的孩子內心生出更多的動力和能力，更加主動追求進步和提高。
03允許孩子犯錯和不知道，成長是一條漫長的路，小學只是起點
小學生的孩子不管對常識的認知，還是知識的積累都處於起步的階段。而且當下的不懂也是成長的必經路。我們務必時刻謹記前面這些，我們才能做到允許孩子犯錯、允許孩子不知道。終因成長是一條漫長的路，小學只是起點。
所謂：旁觀者清。可是在輔導作業的時候，父母常常站在成年人的角度去要求孩子，結果是父母變成了是當觀者迷。
錯誤是學習的好機會。
我們心懷允許孩子犯錯和不知道的理念，才能以平和地態度去輔導孩子更好地做作業。孩子在感受到父母接納的時候，自己也會慢慢變得更加自信和勇於去挑戰有難度的題目。
04育兒方知不易，輔導寫作業更是彰顯父母的修練能力
每一個孩子都是一顆種子，需要陽光、水，還需要細心的呵護、深入的瞭解以及針對性的養育方法。輔導孩子寫作業也當是如此。
瞭解孩子進而包容孩子。成長需要鼓勵，鼓勵給予孩子力量和勇氣；允許孩子犯錯，這也是成長的一種必備技能。這三招破解輔導作業的難題，你值得擁有。
