常言道：“一份耕耘，一份收穫。”通過努力，有人收穫了快樂，有人收穫了自信，而我收穫了成功。下面整理了寫我收穫了成功作文600字範文，歡迎參考閱讀。
我收穫了成功作文600字(第一篇)
提到數學，許多同學都會感到煩悶、討厭，有的還會不寒而慄地想到數學老師那張嚴肅的面孔。可在今天由趙老師教的“數學課”卻讓同學們越學越有味，越學越想學。因爲今天趙老師用“撲克牌”爲我們上了一堂與衆不同的“數學課”!
趙老師首先出了六道4個數字題讓我們利用“+、-、*、/、()”等運算符號進行運算，每道題答案必須是“24”。就在我苦思冥想第5題時，何宏權就以神速全部算出，在黑板上公佈答案，我真有些嫉妒加羨慕。於是我埋下頭奮筆疾書，只想趕快算出答案。
後來，趙老師將撲面牌發下去後，同學們一個個迫不及待，躍躍欲試，我抽出4張，“4、4、2、3”，對了，3×8=24，4×6=24，可每個數都必須用一次，如果4×2×3得24，就會少用一個“4”，對了，“4×4÷2×3”的結果是24，我高興地找到趙老師領獎。趙老師望着我會心地笑了。
緊接着，我又重新抽了4張牌，“9、3、3、3”，三九二十七，二十七減三等於二十四，可是我又少用了一個數字，我苦思冥想，終於得到的結果是24，可就在我暗自高興時，卻會發現自己少用或多用數字了。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。
看看獎臺上領獎的同學們把趙老師圍得水泄不通，嘴裏還高聲喊着：“趙老師，我算出來了……”我更是心急如焚，終於正確答案出現了，我也歡快地跑上了講臺。趙老師一邊忙着擦汗，一邊忙着發獎品，還不停地說着：“好!好!……”那場面真讓我擔心教室會要被搬走了!
這時，窗外的白雲停住了腳步，小鳥的歌聲也沒有打擾我們，大家的心裏都只想着有趣的數學遊戲——24點!我更是感受到了收穫成功的快樂。
點評：小作者在開頭運用了對比，襯托出數學課的與衆不同，讓人情不自禁往下讀。在敘事過程中，小作者主次分明，重點描述了自己算題的過程，心理描寫也十分細緻。
我收穫了成功作文600字(第二篇)
常言道：“一份耕耘，一份收穫。”通過努力，有人收穫了快樂，有人收穫了自信，而我收穫了成功。
去年暑假的時候，我去打兵乓球。剛來到上課的地方，老師就對我和另外一個小朋友說：“今天不練習，打比賽!”
我聽了非常興奮，因爲我還沒打過比賽呢!我恨不得馬上拿起拍子，和他決一死戰。
比賽開始，首先，由我發球，一共打三局，大比分0:0。
我一開局就發了個旋球，他就被打了下來。接着，我打得越來越快，但是，沒想到對手突然逆轉，正當我馬上贏了的時候，他卻一個殺球打敗了我。在這危急時刻，看着對手正在大意，我就突然發了一個又快又低的球，終於贏了!我非常興奮，準備迎接下一場比賽。
第二場開始了，對手先發球，大比分1:0。這一局我倆打得難分難解，不分上下，我覺得上一局我贏了，所以我便驕傲起來了，覺得他也不可能贏我了。可對手就利用我這點也來對付我。結果被他贏了這一局。休息時我就反省自己，下局決勝局需要更加努力。
第三場開始了，我發球，大比分1:1.這局我更加謹慎，心想：“這局我一定要贏，不能失敗!”我更加穩重踏實地打起來，最後，我手一抖，腳一跺，眼睛死死盯着球，球高速回旋，終於，我成功了!
通過這次比賽，我明白了做什麼事都不能驕傲，這次我贏了，我覺得我收穫的不僅僅是成功，還有快樂。
點評：本文內容具體，敘述詳實，引文從容自如，筆致輕鬆有趣。作者將龍爭虎鬥，你來我往的比賽場面藐視的生動逼真，淋漓盡致。文章末尾總結全文，點明主題，告誡了人們“滿招損，謙受益”的道理。
