每年都有幾個法定假期，長假後，很多寶寶都不願意回幼兒園。即使是適應了幼兒園生活的孩子也會有這樣的反應。家長應該如何應對孩子這樣的情況呢?
每年都有幾個法定假期，長假後，很多寶寶都不願意回幼兒園。即使是適應了幼兒園生活的孩子也會有這樣的反應。家長應該如何應對孩子這樣的情況呢?
案例：
長假結束，原本已經適應幼兒園生活的樂樂突然不願意到幼兒園了。早上，樂樂醒過來的第一句話就是“今天不要去幼兒園!”然後大哭大鬧起來，不願意起牀。有的孩子雖然到了幼兒園，但精神不佳昏昏欲睡、注意力不能集中。
分析：
在假期中，家長可能會安排了許多活動，又或者會帶孩子去外地旅遊，孩子玩得心都“野”了，自然不願意回到幼兒園過有“約束”的集體生活。
1、在假期中，家長或者會容許孩子晚上遲睡，第二天早上自然不願早起牀，到假期結束後，要孩子一早起牀去幼兒園，孩子當然會感到很不適應。
3、假期中的暴飲暴食、營養搭配不均，使孩子的各個器官超負荷運作，引發腸胃功能紊亂，身體不舒服當然也不願意到幼兒園。
友情提示：
1、每次放長假期時，家長都要留意活動安排要有張有馳，以免孩子玩得太“瘋”。
2、臨近假期結束前最好不要出外遊玩，儘量留在家中休息。
3、臨近假期結束前一天跟孩子談論一些幼兒園的事情，使孩子的注意力回到幼兒園的事情上。
4、臨近假期結束前一天恢復在園時候的作息時間，使孩子恢復有規律的生活。
5、長假期間注意孩子的飲食、保證營養的均衡。
針對不同的原因，家長可以採取不同的對策：
1、“樂不思蜀”型
原因：由於假期一些孩子跟着大人外出遊玩，在家休息時間比在幼兒園時少，比較勞累，因此導致身體上的不適應。孩子還會由於過度留戀假期生活的愉快而不願接受約束自己的幼兒園生活。
建議：首先要調整孩子的心態。儘量不要在孩子面前說出遊的話題或看出遊時拍的照片，讓孩子懂得假期已過去，應去幼兒園了。然後開要注意多加口頭提醒。
比如多跟孩子講講幼兒園的事情，幫助孩子回憶在幼兒園的高興事和趣事：被老師表揚幾次、得到多少小紅花、有什麼好玩的玩具等，還可跟孩子一起做跟幼兒園相似的親子游戲活動，避免孩子沉浸在假期的喜悅中而排斥幼兒園。
2、耍賴抵抗性
原因：假期打亂了以往的生活節奏。如假期中的暴飲暴食、營養搭配不均，使孩子的各個器官超負荷運作，引發腸胃功能紊亂，或者是因爲家長在週末只顧着帶孩子參加各種社區活動，而忽略了跟幼兒園學習和生活節奏的銜接。
建議：注意調整假期作息時間。如果是週末，爭取按照幼兒園的作息規律帶寶寶生活。如果是長假，那麼臨近開學前，一定要調整孩子的作息時間，逐漸跟在園作息時間接近乃至吻合。父母在開學後還要讓孩子重新做到起居有序，同時保證營養的均衡。
3、家庭依賴型
原因：長假使孩子產生了惰性，當要回幼兒園，他心理上本能地產生恐懼，精神無法集中。長時間放假，他們相對缺少約束，身邊都是熟悉的親人，飲食起居樣樣照顧得妥妥帖帖，幾乎沒有什麼壓力，而回到幼兒園卻要遵守紀律，依照規定上課、睡覺、完成任務，優越感一下子就沒有了，取而代之的是集體感，很多事情都需要自己獨立完成。
建議：首先不能對孩子的任何事情通通包辦，在幼兒園的自理習慣回家以後要繼續保持，要讓孩子覺得不管在哪這些事情都要自己做。還不能放鬆對孩子生活技能的訓練。
如果孩子吃飯慢，就在家多訓練其吃飯技能，或者讓孩子少食多添，每次只盛半碗飯，孩子很快吃完，就會覺得有成就感，而不至於因怕慢而影響回園情緒。還要重視語言上的鼓勵，如“相信你一定行的，很快就能跟上其他小朋友”，避免“怎麼這麼慢哪”等埋怨話語，要讓孩子覺得自己很能幹，上幼兒園很快樂。
假期後，預防孩子不願上幼兒園的6妙招
1、安排時間溫故而知新：很多寶寶可能在幼兒園學習的時候很乖很聽話，但是假期一“瘋玩”，所學到的知識都拋之腦後。不妨安排一定時間，回顧上週的知識要點，如：新的拼音、漢字等，在回園後才能“溫故而知新”。
2、激烈的活動儘量不安排在最後一天：長途旅遊和參與刺激的活動，儘量不要安排在假期的最後一天;嚴加控制玩遊戲、看電視的時間，讓心情慢慢平靜下來。
3、按時作息調整好生物鐘：幾天的假期不長，所以爲了讓寶寶開心回園，家長儘量要在這三天也和寶寶一起保持正常的作息。家長要引導孩子開始適應上學的生物鐘，儘可能的按時起牀、睡覺和用餐，並配合一定的戶外活動。
4、計劃好這個假期未達成的願望：對學生在假期未能達成的願望，只要是合理的、可能的，就跟孩子訂好計劃，儘量在下一個假期裏實現，作爲激勵孩子在新學期學業進步的一種手段和方法。
5、家長要引導孩子轉換角色：身教重於言教，家長應注重寓教於樂的引導。作爲家長也應引導孩子轉入新的角色，家長要讓寶寶知道上課並不枯燥，引導他們體驗進取的樂趣，體會學習的成功感。
尤其值得注意的是：家長本身的言行對孩子的影響，例如：要孩子按時睡覺休息，但家長卻約上幾個好友，在家裏通宵打麻將。那孩子能休息得好嗎?家長應該在這段時間內，和孩子一起把生活作息按照平時的狀態，並儘量創造樂於學習的家庭氛圍。
6、家長幫助孩子調動上學積極性：調動孩子積極的心態。比如多跟孩子講講幼兒園的事情，幫助孩子回憶在幼兒園的高興事和趣事：被老師表揚幾次、得到多少小紅花、有什麼好玩的玩具等，還可跟孩子一起做跟幼兒園相似的親子游戲活動，避免孩子沉浸在假期的喜悅中而排斥幼兒園。說一些欣賞和鼓勵的話語，從正面的角度給孩子以信心。同時給孩子補充一些必要的文具，讓孩子感到上學的幸福感，期待着開學。
假期過後，孩子不願去幼兒園是正常現象，就像大人放長假後不願上班一樣。十一假期雖然不長，但是對於還沒有自制力的孩子來說，依然需要家長策略性的引導。小編建議家長在回園前一天開始幫助孩子“熱身”，以便孩子們儘快“收心”。而回園初期，建議老師也應注意幫助孩子矯正“野”性的延續，以正面引導、鼓勵爲主，儘量減輕學生在學習上的壓力，讓寶寶重新投入到幼兒園生活中。
