我們做父母的都非常的希望，自己的孩子能夠開開心心快快樂樂的進入到幼兒園裏面，讓他們在一個集體的生活裏，去和新的小朋友交往，這樣可以鍛鍊他們的交往能力，還可以鍛鍊他們的智力。
幼兒園的集體生活，不僅有助於培養孩子的獨立生活能力和良好的人際交往能力，而且有利於智力開發，併爲將來上學做好準備，是家庭教育的必要補充。美國兒童專家認爲，孩子入幼兒園的根本目的在於學會與同伴和睦相處，並在同伴的幫助下，逐漸尋求解決生活中遇到的實際問題的方法。3歲左右的孩於入園較爲適宜。
我們經常聽到或看到一些孩子不願意入幼兒園的例子。除了孩子對父母的過分依賴或體格較弱等原因外，更主要的是由父母本身的某些錯誤做法造成的。
有的父母把孩子送進幼兒園後，分別時頻頻說：“再見。”依依不捨；有的父母甚至數次返回，趴在窗前張望。這種做法只能使孩子感受到，一旦父母離開，他在幼兒園裏就會遇到不如意或倒黴的事情，否則父母爲何如此放心不下？於是更對父母戀戀不捨，不願邁進幼兒園的大門。
年齡幼小的孩子克服父母不在身邊產生“焦慮感”的具體做法是，離園時父母接他回家之前，可以留在他身邊看着他玩一會兒，等玩夠後，再帶他回家。
第二天，可讓他在幼兒園再多呆些時候，當孩於慢慢地與幼兒園的老師及小朋友熟悉後，即使母親不和他在一起，他也會有充分的安全感。
