一批收費在3500元以上的私立“貴族”幼兒園在武漢如雨後春筍般出現，這些幼兒園軟硬件一個比一個豪華，外教一個比一個多，教育理念更是一個比一個時髦，當然，收費也是一個比一個貴。對於這些“貴族”幼兒園，竟然引發了不少家長的追捧。(8月7日《楚天都市報》)從根源上來說，“貴族”幼兒園之所以出現並大肆漲價，與公辦學前教育資源的稀缺有莫大關係。目前，全國公辦幼兒園比例都很低，尤其是優質教育資源短缺，大量幼兒只能入讀民辦幼兒園，忍受幼教收費高漲的壓力。學前教育收費過高，從某種程度上折射出目前教育體制的一些缺陷，政府對教育投入不足，以及對教育資源配置失衡，導致幼兒教育過度市場化。目前，我國有1億多學齡前兒童，規模爲世界第一。然而，長期以來，我國的幼教經費佔整個教育經費支出的比例不高，農村幼兒園和大部分民辦幼兒園基本上沒有納入公共財政體制，農村戶籍適齡兒童入園需求得不到有效保障。幼兒教育屬於基礎教育，具有公益性，政府理應加強幼兒教育普惠性，致力於形成公辦幼兒園主導、社會力量廣泛參與的學前教育服務網絡。學前教育的創始人福祿倍爾認爲，幼兒園是所有學前兒童的機構，不應由家長的社會地位和經濟狀況來決定兒童是否可以入園。這就是以幼兒爲本，崇尚自由、自我、平等的幼兒園精神。可今天的幼兒園遺失了其原有的精神。筆者以爲，在目前尚不能把幼兒教育、學前教育納入義務教育的範疇時，如何採取其他方面的措施、完善相關規定，整治幼兒園高收費亂收費的問題，是政府能做和應做的事情，也是值得深思的事情。“幼兒教育貴族化”是人爲地製造教育不公平，極易形成“一代貧困，代代貧困”的惡性循環，不利於社會公平。筆者以爲，避免幼兒教育不被“綁架”需要一個長期的過程，需要社會、學校和家庭等多方面的共同努力。首先，要樹立正確的教育觀，從觀念上改變人們對幼兒教育的看法，注重幼兒的教育主體地位。其次，教育管理部門應明確責任，進一步加大對教育行爲的監督管理，引導學校端正辦學方向，規範收費行爲。再次，學校要樹立正確的教育觀，不應把重心放在“高收費”上，而應放在樹立高質量的教育觀上，依據幼兒身心發展水平與特點開展素質教育。由於經濟條件的差異以及需求不同，繼“貴族”學校誕生後，“貴族”幼兒園也如雨後春筍般的出現。作爲家長，大家該不該讓孩子上“貴族”幼兒園呢?聽聽大家的說法吧！
