目標：能以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特性，體驗與同伴合作、協同遊戲的快樂。
準備：較爲寬敞的場地
玩法：幼兒圍成圓圈，教師念兒歌：“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。”幼兒跟念並做跳躍動作。再選一個幼兒念兒歌，其他幼兒跟念並做跳躍動作。
目標：能按信號快走和保持身體姿態，大膽想像樹和熊活動的動作。
準備：較爲寬敞的場地
玩法：教師或幼兒扮“熊”，站在終點線上背向大家，其餘幼兒四散站立在起點線後。“熊”站在原地不動時，小樹邊做動作邊向終點快走。“熊”回頭時，小樹停止不動，保持原來姿勢。如“熊”發現“樹”動了，則“樹”被淘汰。遊戲繼續，以最先到達終點者爲勝。勝者扮“熊”。
目標：提高鑽、跑及躲閃的技能，發展大肌肉羣，鍛鍊身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力。
準備：較爲寬敞的場地
玩法
1、教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，手拉手舉起並念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。”
2、3～5名幼兒站在大圓圈裏扮演“老鼠”，在“老鼠籠”四周鑽進鑽出。
3、當唸到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手蹲下。未及時逃出圓圈的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒繼續站在大圓圈上做“老鼠籠”。
目標：鍛鍊幼兒的靈活反應能力。
準備：較爲寬敞的場地
玩法：所有的孩子圍成一個圓圈，邊拍手邊說：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問：“粘哪裏？”老師說：“粘肩膀（或身體的其他部位）。”孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。
