1、有些孩子在幼兒園裏不合羣，不愛跟小朋友玩這樣一個問題，看樣子還不少，有些是遠遠看，怎麼鼓勵都不跟小朋友玩，怎麼訓練他，擔心孩子在幼兒園比較孤獨。
2、極個別的孩子真的很難帶動他跟小朋友玩。跟成人玩的經驗，成人一直滿足他，他也就很滿足，沒有跟小朋友交往的經驗，他不會交往。就是前面說到，找會照顧他的，會滿足他的，有選擇性的交往比較好的一些朋友，然後來點燃他的興趣，激起他跟同伴去交往的一個願望。如果說一點都沒有跟同伴交往願望的孩子，基本上是有問題的，要特別關注一下孩子是否有孤獨症傾向。若要培養與同伴交往興趣，可增強孩子與同伴交往的快樂經驗，包括選擇同伴，玩一些很喜歡玩的特別的材料，請小朋友到家裏，讓他體驗只有跟夥伴一起玩的時候才能玩到這些東西，才更好玩。這樣的話能夠促進他向同伴交往這個方面去邁進。
3、還要給他一些機會，這個很重要。因爲孩子都是一個，作爲父母或者老人帶的特別多，孩子跟大人在一起滿足感特別大，這樣跟同伴交往的機會就比較少了，居住的封閉性也缺少這種經驗，這個問題還是比較普遍，大家都需要讓孩子先邁出一步，在我們大人幫助下。
不合羣的原因1、缺乏交往動機有些家庭以孩子爲中心，對孩子的各種需要幾乎是無條件滿足，而且總有人陪兒童遊戲。當寶寶總有人陪伴在身邊時，他們難以產生找同伴遊戲的動機。還有些寶寶只願意與成人交往，是因爲成人總讓着他，與同伴交往，他就需要協調、商量，甚至還要想辦法解決衝突，爲了“省事”，他寧可與成人交往。對於這類寶寶，父母應及早對其進行“心理斷乳”。也就是說，家庭不要以寶寶爲中心，而應“人人平等”。當寶寶長到3歲左右，有了一定的獨立能力時，就應給他一個簡單的時間表，讓他明白，家庭成員有聚在一起的時候，也有各自工作、遊戲的時候，彼此之間不能互相干擾。寶寶“心理斷乳”的及早進行，不僅有助於他們產生和同伴交往的動機，而且是促進其獨立性發展的“關鍵策略”。實踐證明，及早進行“心理斷乳”，也有助於縮短寶寶剛入幼兒園時產生的“分離焦慮”時間。
2、有過失敗的交往經歷有些寶寶由於有過負面的交往經歷，比如被同伴欺負過，而不願意再與同伴交往。他們採取迴避的方法，目的在於保護自己免受傷害。對於這類問題，父母應細心觀察，找出問題的癥結，然後“對症下藥”。孩子若是被同伴欺負過，父母不妨直接帶領孩子與同伴交往兩三次，爲寶寶“壯壯膽”，當寶寶學習到交往技能，體會到交往的樂趣後，父母就可以撤了。
3、個性原因有些寶寶由於受遺傳或自身個性特點影響，比較內向，不願與人打交道，而只喜歡與物打交道。對於這類寶寶父母可以引導，但不要指望一蹴而就。父母要儘可能引導寶寶與同伴多一些交往，否則孩子就失去了一個很重要的學習途徑。
