雖然說孩子上了幼兒園之後，幼兒老師的角色至關重要，但是家長的配合同樣是不可或缺的，那麼我們的家長應該如何配合我們的老師呢，家園配合的重要性在哪裏，下面就有小編來爲大家介紹一下吧。
幼兒園和家長配合的重要性
1、家長爲了給孩子提供好的學習和生活環境，可能會忙於工作爲孩子賺錢，這個時候將孩子送到幼兒園就似乎看起來鬆了一口氣，事實上，家長的任務並沒有因此而減少，這個時候家長的配合就非常關鍵了。
2、如果家長不能更好地配合老師的教學，那麼狠容易導致孩子在成長的過程中難以找對方向，這個時期孩子雖然身處一個新的環境，但是卻更加需要爸爸媽媽的關注以及支持。年幼的孩子在學習某項知識或者是技能的時候難免會反覆練習，家長這個時候要給以高度的配合，不然會讓孩子覺得無所適從，甚至造成性格上的雙重性，也就是我們所說的雙重性格。
3、家長若是無法給以孩子支持和鼓勵，不能夠較好地培養跟幼兒老師之間的默契，那麼一切的教學工作將是很難進行下去的。而且，這在一定程度上也非常容易造成孩子迷茫無措。
家園合作的重要意義
1、家園合作有利於樹立科學的家庭教育觀
父母是孩子的第一任教師，也是終身教師。父母對孩子的影響，是經常的、牢固而深刻的。家長是孩子最親近的人，孩子在家長的關愛中認識世界，在家長的行爲中潛移默化。家長的脾氣性格、文化修養、道德觀念、個性特點對孩子的健康成長起着舉足輕重的作用。孩子善於模仿，模仿產生的效果好壞，取決於他所模仿的對象是怎樣，所以作爲家長具有不可推卸的教育責任。幼兒園應加強與家長的情感溝通與信息交流，瞭解家長對孩子教育的需要，從而激發他們參與教育的興趣和熱情。家園合作，可以使家長們逐步意識到自己也是兒童教育的主體，自己有責任與老師、幼兒園合作，共同培養孩子全面發展。
2、家園合作有利於進行家庭教育指導
不同的家庭有不同的教育方法，有的是教育有方，有的則是無計可施;有的是靈活多變，有的則是呆板教條;有的是放任自流，有的則是步步監督。也正是如此，所以不一樣的家庭會有不一樣的孩子。高爾基曾說過：“愛自己的孩子是連母雞也會做的事，但如何教育好他們卻是個嚴重的問題”。作爲孩子的家長，他們對於孩子的認識是垂直的、縱向的，而教師的認識則是水平的，教師與家長間的合作，正好在認知上得到了互補，在教育上達成相互的合作、支持。畢竟教師有着處理孩子各種問題的經驗，有着一些專業的見解，能爲家長提供一些有關幼兒教育的理論指導和技術支持。
3、家園合作有利於開發幼兒教育資源
家庭和幼兒園是幼兒生活與學習的主要場所，幼兒的發展都是來源於這兩個場所所獲得的學習經驗。幼兒園教師要將家長視爲合作的夥伴和幼兒教育重要的人力資源，並努力在相互尊重、平等互惠的原則下真誠合作。例如：家長的不同職業、不同的文化背景可以爲幼兒園提供豐富的教育內容，也可以爲幼兒園的教育需求提供多種支持和幫助;幼兒園則可以指導家長充分認識家庭、社區環境的教育價值，學會積極利用各種有效的教育資源來教育幼兒。家園合作，可以使來自兩方面的學習經驗更具有一致性、連續性、互補性。
4、家園合作有利於教師和家長的溝通
家園合作，既不是傳統意義上的“家長工作”，也不是一方爲主的“配合”，而是兩個同樣肩負着啓蒙教育重任的社會組織及其成員之間的攜手。建立起家、園聯繫的橋樑，有助於家庭與幼兒園、家長與教師的溝通，相互間經常交流有關孩子的資訊，這種雙向信息反饋便會形成教育的合力。同時家園合作也爲教師和家長、家長與家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會。教師個人的時間、精力、知識、創造力、經驗是有限制的，家長的參與提供了更多的教育資源，家長可以分享教師先進的教育理念、教育技能和教育經驗;教師也可以從家長那裏獲取更多有關幼兒的有效信息，瞭解家長對教育的理解和期望，並從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。
5、家園合作有利於加強幼兒園保教管理
搞好幼兒園的管理，必須有教師、學生、家長、社會的共同參與。從幼兒園的角度看，家長的教育身份也是至關重要的，幼兒園所進行的每一項保教活動，都離不開家長的理解和支持。相對而言，家長們都會關心幼兒在園生活一點一滴，但由於條件所限，無法深入瞭解，由於不瞭解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內容，造成有的家長對幼兒園產生不滿情緒，形成和幼兒園的活動對立、不支持、不理睬的態度。扭轉這種情況的方法主要就是讓家長走進幼兒園，參與幼兒園活動，如親子游園、跟班觀摩、家長開放日等，讓家長對幼兒園的保教工作有進一步的認識，從而消除對幼兒園的錯誤認識;讓家長參與佈置區角、節日活動，使家長感覺到他們爲孩子成長和教育做出的貢獻，繼而激發和保持家長參與教育的積極性。通過這些方法，促進家長思想轉變，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與，使其產生質的變化，這不僅利於孩子的成長，更有利於幼兒園自身信譽度的提高。
