1、根據幼兒已有經驗,學習運用“紫竹調”說唱《捏泥人》。
2、根據泥人形象創編歌詞。
3、增進求知慾與好奇心,激發幼兒進一步探索捏泥人學問的興趣。
4、熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:泥人、泥人圖片
活動過程:1、我們班有個小朋友他特別愛動腦筋,喜歡問爲什麼,大家都叫他小問號,最近他買了幾個泥人,所以他對泥人特別感興趣,他問我泥人爲什麼這麼有趣、這麼漂亮,是怎樣做出來的,我一時答不上來,我就知道澄江中心的小朋友都是泥塑、陶藝的專家,所以他拜託我請教你們,請你們告訴我怎樣做的。(幼兒回答)
師:我懂了,我回去轉告他,他還請我把他的泥人也帶來了
2、出示泥人,今天我們就把小問號的泥人和他要問的問題唱到歌裏去。
(1)、瞧瞧,豬八戒最會幹什麼?(自由回答)引出“捏一個豬八戒吃西瓜”(齊學八戒怎麼吃西瓜)邊出示圖片。
(2)、八戒扛着釘耙走了,唐僧有來了,唐僧是怎樣類的?“捏一個唐僧騎大馬”。
(3)、西天取經中,有一個人最辛苦,誰呀?(沙和尚)“捏一個沙和尚挑着籮”
(4)、大師兄來了,他有着什麼本領?引出“捏一個孫悟空變戲法”(集體練習)
3、師與幼兒完整練習
4、師:你們編的真棒,捏泥人的學問可真不少,我呀忍不住來唱一唱,你們聽老師還把小問號的問題也唱進去了。
5、提問:這裏的調子你聽過嗎?是什麼調?(紫竹調)對了,紫竹調是我們錫劇裏的,那你聽到歌裏唱的和說的有什麼不同?(說的地方用普通話,唱的地方用方言)
6、師:剛纔老師唱了些什麼?(幼兒回答)
(1)、輕輕地跟老師練習
(2)、真棒,老師發現很多小朋友已經會了,我們大聲地來唱一唱。
(3)、男、女小朋友分別說和唱。
7、 師:小問號要把泥人送給我們,但他有個條件,誰能邊唱邊做動作,他就送給誰(要求用戲曲動作)
(1)、全體幼兒邊唱邊自由表演,女小朋友唱,男小朋友說。
(2)、請個別幼兒上來表演。
8、師:剛纔老師發現很多客人老師也會唱了,我們一起找一位客人老師向他們挑戰,比一比誰學的好
9、揭示題目《捏泥人》
10、我們知道了泥人的簡單製作過程,這個製作泥人還有許多的技巧和學問,怎樣把泥人制作的更精美,還需要我們去探索研究,走,我們到你們的陶吧裏去試一試吧。