小班音樂泥娃娃教案，對於幼兒來說，不同的教學方式，他們所能接受的知識都會不同，比如說如果教師們用音樂進行教學，幼兒們可能比語言教學更爲感興趣。
教案一：泥娃娃洗澡
教學目標
1、初步學唱歌曲，感受歌曲歡快、幽默的風格。
2、在動作的基礎上，記憶歌詞。
3、在教師的提醒下，知道表演時要面對大家。
教學準備
教學光盤
教學過程
（一）教師通過故事引出幼兒聽故事的興趣。
教師：天氣很熱，我幫這個小娃娃洗澡，可是我發現，這個小娃娃越洗越髒。到底怎麼回事呢？請你們仔細聽老師唱首歌就知道啦！
（二）教師用慢速清唱，邊唱邊做動作。
教師：(1)現在你們知道這個小娃娃是用什麼做的了嗎？
（2）原來這個小娃娃是泥巴做的，所以越洗越髒。
（三）教師用叫歡快的聲音再次清唱，幼兒模仿教師的動作，進一步感受歌曲的旋律及歌詞。
教師：現在我們再來聽一聽這首歌，學一學給泥娃娃洗澡時的動作。
（三）教師鼓勵幼兒自然地跟唱。
1、教師引導幼兒和教師一起邊唱邊做動作，並自然的走到幼兒的身邊，帶動幼兒一起唱。
教師：願意唱的小朋友和老師一起唱，聽聽誰的聲音最好聽。
2、教師引導幼兒做洗澡的動作，集體學唱歌曲2—3遍，一邊唱一邊做動作。
教師：如果我們幫泥娃娃洗臉（頭、腳、手等），會怎麼樣呢？
3、教師鼓勵幼兒站上來唱。幼兒在唱歌時，教師可在下面用動作進行提醒，舒緩幼兒的緊張心情。
（1）教師：誰願意上來唱給大家聽？
（2）幼兒上來時，教師用語言或動作提醒幼兒唱歌是要面對 觀衆；幼兒唱完後，教師帶領下面的幼兒拍手錶示鼓勵。
教案二：《泥娃娃》
活動目標：
1、引導幼兒體驗自由創編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
2、能用不同的動作、表情恰當表現歌曲內容，發展幼兒的音樂表現力。
3、鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎上完整表演。
活動準備：
1、下載歌曲-泥娃娃MP3。
2、教具-泥娃娃。
活動過程：
一、導入
播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室。
二、展開
1、引導幼兒理解並學說歌詞。
（1）出示泥娃娃。
提問：這是誰？它長什麼樣子？
教師帶領幼兒按節奏朗誦歌詞。
（2）教師：泥娃娃爲什麼不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎麼辦呢？”
教師帶領幼兒朗誦歌詞。
（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞。
2、學唱歌曲。
（1）教師完整演唱歌曲。
（2）幼兒跟隨教師清唱。
（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲。
3、師幼互動，學習並創編部分動作。
4、在師幼共同創編學習的基礎上，教師完整表演，幼兒欣賞。
5、幼兒完整表演。
（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼兒分組表演。
三、結束
引導幼兒體驗幫助別人的快樂。
提問：幫助了泥娃娃後，你現在的心情是怎樣的？爲什麼？
教案三：《泥娃娃》
活動目標：
1、引導幼兒學習唱這首歌曲。
2、培養幼兒進行音樂活動的興趣。
活動準備：音樂、泥娃娃圖片等
活動過程：
1、幼兒複習歌曲《小動物在哪裏》
2、請幼兒聽歌曲《泥娃娃》，引出小客人“泥娃娃”。
3、向幼兒出示泥娃娃圖片。
提問：今天我們班來了一些小客人，他們的名字叫什麼呢？應該對他們說什麼？我們來學學他們的動作、表情，猜一猜他們在幹什麼?說什麼？
4、介紹歌曲《泥娃娃》，請幼兒安靜的傾聽歌曲。
（1）引導幼兒說說：自己聽了歌曲覺得怎樣？覺得什麼地方有趣？
（2）老師和幼兒一起隨錄音學唱歌曲。
5、提供歌曲錄音，鼓勵幼兒自由表演。
6、引導幼兒在集體前面進行表演活動。
