幼兒園西遊記教案，西遊記是我國四大名著之一，在我國屬於家喻戶曉的一本神話小說，每個孩子童年時期心中的偶像應該都是孫悟空了吧，我們可以讓孩子多多接觸這些正面人物，塑造孩子的價值觀。
幼兒園西遊記教案：《西遊記》
活動目標：
1、在觀察、交流與討論的過程中，進一步瞭解《西遊記》中人物的特點。
2、能大膽運用連貫的語言和繪畫方式表達，表現自己的認識。
3、進一步激發參與《西遊記》活動的興趣。
活動準備：
幼兒具有《西遊記》人物的相關經驗，唐僧等人物的圖片。
活動過程：
1、明確討論的主體和討論過程中的要求。
1）能大膽表達自己的看法。
2）能注意傾聽同伴的意見。
2、分別觀察不同的人物形象，進行交流與討論。
1）觀察人物的外貌、形象特徵。
2）討論人物的性格特徵。
指導語：你就餓得他是一個什麼樣的人？爲什麼？（幼兒在表達的過程中，教師鼓勵幼兒發表不同的意見）
3、選擇自己喜愛的人物形象進行繪畫。
1）討論繪畫的要求
①用繪畫的形式表現人物的外貌特徵。
②大膽豐富畫面。
2）自由繪畫。
4、交流、講述自己的作品。
幼兒園中班西遊記教案：西遊記
活動目標：
1、知道《西遊記》是我國的四大名著之一。
2、能夠用完整的語言描述唐僧師徒四人的人物形象特徵。
3、能根據人物形象大膽創編動作並表演，體會快樂的情感。
活動準備：《西遊記》的圖片、書籍、頭飾
活動過程：
一、 介紹《西遊記》
1、老師帶來了一本書，知道是什麼書嗎？
2、你看過《西遊記》這本書嗎？
3、作者是誰呢？
小結：吳承恩寫的《西遊記》，是四大名著之一，大人、小孩都喜歡看，深受人們的喜歡，百看不厭。後來人們把《西遊記》出版了大人的讀本和小孩的讀本，還拍了電影、電視、製作了動畫片。
二、介紹人物
1、《西遊記》中有哪些主要人物？
A、孫悟空：他是什麼變出來的？最早住在哪裏？他長多高？後來又去天庭做了個什麼官？自己給自己封了個什麼王？又被壓在了什麼山下呢、多少年？被誰救了出來？他會多少變？一個筋斗能翻出去多遠？手裏的寶貝是什麼？他最怕的是誰呢？
B、簡單介紹唐僧；（念緊箍咒，幼兒學習孫悟空痛的痛苦表情）
C、請一名幼兒模仿孫悟空的動作，聽音樂《猴哥、猴哥》集體模仿動作
2、豬八戒：豬八戒的兵器叫什麼？他會多少變呢？變的東西是什麼樣的呢？（大山、大樹、大石頭等一些笨重的東西）他生氣了是什麼樣的？他最喜歡什麼？
學習豬八戒的動作，聽音樂集體模仿豬八戒走路
3、沙和尚：手裏拿的是什麼兵器？他是個什麼樣的人？爲什麼讓他挑行李？
小結：唐僧師徒四人從中國大唐出發，歷經了81難，走了14年，終於從西天（印度）把經文取了回來。所以說小朋友做任何事情都要付出努力才能成功。
三：集體表演
1、請四個能力強的小朋友表演師徒四人取經的情景
2、集體表演，四個主要的表演者帶着一羣小猴。（音樂爲主題曲）
活動延伸：小朋友互相欣賞及評價各角色的好與壞，並推薦其他小朋友扮演。
幼兒園西遊記社會教案：大話西遊
目標：
1、知道西遊記是我國四大名著之一，初步培養幼兒對我國文學作品的熱愛。
2、瞭解西遊記中主要人物特徵極其簡單的故事內容，能用連貫的語言進行講述。
3、培養幼兒能大膽的表達自己的見解並進行創作。
準備：
知識準備：提前進行調查，豐富幼兒對西遊記的瞭解。
過程：
一、介紹收集資料。
師：“前些天老師請小朋友收集有關《西遊記》的資料，你們都找來了嗎？”
“你是通過那些方式找來的？”
“誰來向大家介紹一下。”
教師總結：介紹《西遊記》的相關資料。
二、瞭解主要人物。
1、說說最喜歡的人物。
師：“小朋友發現了在西遊記裏主要有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人，你覺的你最喜歡誰？”
2、幼兒按喜歡的人物進行分組討論，爲什麼喜歡。
師：“每個小朋友喜歡的都不一樣，誰喜歡唐僧舉手請到這邊來，你們互相說說爲什麼喜歡他。”
3、每組幼兒代表發言。
師：“剛小朋友討論的非常熱烈，請你們說說。”
教師小結：人物的優點。
三、瞭解故事情節。
1、說兒歌，激發幼兒興趣。
2、幼兒講故事。
師：“剛纔兒歌中講了師徒四人去西天取經，在路上遇到了許許多多的妖魔鬼怪，發生了許多的故事，你最喜歡《西遊記》中的哪個故事？請你給大家講一講。”
四、製作連環畫。
1、激發幼兒興趣。
師：“小朋友知道這麼多的故事，那我們有什麼辦法把大家講的故事保留下來呢？”
“小朋友想的辦法都很好，我們今天把自己最喜歡的故事畫下來，作成漂亮的連環畫，請其他班的小朋友來看，好嗎？”
2、幼兒作畫，教師輔導。
3、製成連環畫。
