幼兒園誰排在最前面數學教案,這節課的數字知識就是學習數字,讓幼兒能夠在活動中學習6以內的數,讓幼兒能夠認識更多的數字,瞭解更多的關於數字的意義。
活動目標:
1、複習6以內的數。
2、在教師的引導下有目的地觀察物體數量的差異。
活動準備:
教具:各種點卡若干,課件。
學具:第一組:數卡(給動物排隊)
第二組:給水果卡片排隊
第三組:看實物圖印點子、畫線、印數字
第四組:印比6少的數字
第五組:依樣接畫
活動過程:
1、集體活動,目測小動物點卡並排序。(出示課件)
逐一出示圖一的卡片,幼兒說出總數,教師操作。
誰會按照點數的多少給這些卡片排隊,再送上數字朋友觀察比較,發現數的部分量與總數量的關係。
2、遊戲一《給水果卡片排隊》
教師引導將卡片從多到少排列,再次引導幼兒觀察。現在水果卡片擺得對嗎?應該怎樣擺呢?
遊戲二《看實物圖印點子、畫線、印數字》
“先看每個格子下面都有幾個點子。你添上幾個點子就和下面的數字一樣多呢?
遊戲三《印比6少的數字》
上面的點子越來越怎麼樣”(越來越多)“下面的數字怎樣?”(越來越大)”教師引導幼兒將數字重新匹配給點子卡片“現在卡片和數字元是怎樣排隊的,誰在最前,誰在最後,數字越來越怎麼樣?”(現在卡片和數字元是從大到小排的,7在最前,3在最後,數字越來越小。)“卡片下面的點子都是3個,怎麼總數會越來越小呢?”(上面的點子越來越少)“下面的點子不變,上面的點子越來越小,總數也越來越小;下面的點子不變,上面的點越來越多,總數也越來越大。”
遊戲四《依樣接畫》
引導幼兒發現部分數與總數的關係,依樣接畫。
3、幼兒操作
4、活動評價。
請個別幼兒說說自己是怎樣操作的,讓幼兒集體說說上面的點子數目越來越怎麼樣,則下面的總數也越來越怎麼樣。