1、通過觀看演示圖片，感知5的數量，正確講述象聲詞。
2、理解故事，學習故事中的角色對話，樂意表達自己喜歡的情節和畫面。
3、體驗小動物間美好和諧的情感。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
1、大樹背景、操作圖片(5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。
2、體操圈5個、5張小椅子。
3、輕音樂：雨的印記。
一、談話導入。
師：寶寶們每天早上是誰喊你起牀的?對你說了些什麼?
師：今天，老師也給大家帶來了一個有趣的故事。叫《起牀啦》。
二、觀看演示圖片，引導幼兒初步感知閱讀畫面內容。
師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰?(小豬)有幾隻小豬?(5只，引導幼兒手口一致數一數)
師：你還看見誰了?(烏鴉)有幾隻烏鴉?(5只，引導幼兒手口一致數一數)烏鴉住在哪裏?(鳥窩裏)樹梢上有幾隻鳥窩?(5只，引導幼兒手口一致數一數)
師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節。
師：5只小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤)
師：烏鴉是怎麼叫小豬起牀的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發出什麼聲音?(引導幼兒說出象聲詞“篤”)
師：我們一起來學烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒
師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對着它的大耳朵說一句什麼好聽的話?(幼兒想象後回答)
師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導幼兒學說：起牀啦，起牀啦，太陽曬到屁股啦。)
師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個身，醒來了。(操作圖片)
師：小豬翻身起牀的時候發出了什麼聲音?(引導幼兒學說象聲詞“骨碌”，並與小豬的個數相匹配)
師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什麼?
三、教師完整講述故事，感知有趣的故事情節。
師：這真是個有趣的故事，讓我們看着圖片再來聽一遍吧。
四、故事表演《起牀啦》。
師：你們想不想也來學一學故事裏5只有趣的烏鴉和小豬呢?
1、個別表演。
教師出示5個體操圈當鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，教師和其餘的幼兒講述故事。
2、集體表演。
教師請幼兒按自己的意願分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，並鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。
