1、喜歡看手偶表演，願意說出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
1、《小朋友的書.我上幼兒園》；《小朋友的書.數學》；磁帶及錄音機。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學會手偶表演。
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪裏呢?
2、哥哥姐姐表演手偶戲“高高興興上幼兒園”，小朋友觀看錶演。
提問：手偶表演裏有哪些小動物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰?後又碰到了誰?(幫助幼兒理解“先”和：“後”)
3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪裏去?後面來了哪個小動物?它是怎麼叫的?
小白兔怎麼說?小鴨子怎麼回答?它們一起怎麼樣上幼兒園了?
路上它們又遇到了誰?兩個好朋友怎麼問?小花貓怎麼回答?
三個好朋友怎麼樣上幼兒園的?我們寶寶是怎麼樣上幼兒園的?
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看錶演邊學說角色中的對話。
演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。(此環節還可以請個別幼兒嘗試操作手偶)
5、請幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁“高高興興上幼兒園”，學說手偶表演中的對話。
6、引導幼兒說說自己一天當中的先和後，如：先刷牙、後洗臉；先洗手後吃飯等。
