【親子閱讀從來都是刺激孩子愛上閱讀的最佳手段】這屬於老生常談，但越是老生常談的越有其存在的基礎。以小編自己的經驗來說，半歲以內的孩子很難聽得懂父母讀的任何書籍，但那種溫馨的氛圍卻是小寶貝極其喜歡的，他們喜歡坐在媽媽懷裏，或是圍着媽媽周圍繞着圈的爬，有時候媽媽的聲音像是催眠曲，小傢伙聽着聽着就能睡着了。
大一點的孩子開始學說話，喜歡模仿父母的說話，也開始關注媽媽讀書的內容。這時候他們喜歡複製媽媽的說話內容，喜歡反覆的看一本書，一個故事。記得我家貝貝三歲左右的時候，在媽媽讀書的時候從來都不感興趣，在媽媽身邊爬來爬去，經常是媽媽讀媽媽的，人家自己玩自己的，可是如果媽媽不小心讀錯了或是跳了一段，小傢伙馬上就會過來糾正。媽媽雖然不知道我家小貝的大腦回路是什麼樣子的，但既然小傢伙喜歡這種閱讀思路，媽媽也無所謂啦。
等到孩子上學了，會自主閱讀了，是不是父母就可以退出孩子的閱讀呢?寶貝媽咪覺得不然。不知道大家注意到沒有，小朋友讀書的時候，有時過分專注於讀的部分，反而忘記了文章的內容，當然也無法同時理解文章的含義，就像我們常說的，小和尚唸經，有口無心。我記得我家小貝有天跑過來跟媽媽嚷嚷看不懂中文的小閱讀，後面的題目沒辦法做。媽媽順手拿過來讀了一遍，覺得沒有什麼不可以理解的呀?果然，貝貝依偎在媽媽懷裏聽完小閱讀，忽然恍然大悟，馬上舉手：媽媽我不需要你幫忙了，我都明白了。還沒等媽媽反應過來，小傢伙搶過書跑了。
【閱讀材料多樣化】這正和寶貝媽咪的觀點不謀而合，我曾經在閱讀的功夫在書外一文中提出，孩子們的閱讀材料可以多種多樣，可以是科普讀物，也可以是漫畫，童話，科幻甚至仙俠小說;甚至未必僅僅是書本，還可以是雜誌，報紙，廣告和菜譜，只要是孩子們感興趣的內容，都可以拿來做爲閱讀材料;現在網上電子版本的讀物更多，電腦上的電子書，遊戲的說明書等等，只要是有字的，孩子們感興趣的，就可以是他們的閱讀材料。
從我家寶貝的表現看，他們的讀書興趣變化多端，今天還在讀童話故事;明天可能就被美國大選吸引了眼球，開始在網上搜索共和黨候選人川普的各類言論;後天大概又會拿着不知道從那裏弄來的蛋糕配方纏着媽媽做蛋糕。還好美國的老師沒有限制孩子們的讀書內容，沒有說小說，菜譜都屬於“閒書”不能看，小傢伙們可以自由自在的選擇自己喜歡的內容翻閱，所以相應的要完成老師所說的每天30分鐘的閱讀時間就顯得非常容易。
閱讀材料的多樣化帶來的好處也很明顯，孩子們的話題很多，興趣與眼界也比較開闊，不會出現兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的書呆子狀況。同時孩子們興趣廣泛，自然就要花更多的時間去閱讀，瞭解，也算是良性循環吧?
【閱讀是一件愉快的事】對小朋友來說，建議家長儘量把閱讀的目的簡化，比如：閱讀就是簡單的享受讀書的快樂，不是爲了識字，也不是爲了回答媽媽：這本書告訴我們什麼道理?就像貝貝小時候很喜歡讀的《諾亞方舟》的故事，她就是喜歡看船上的那些小動物，而不是諾亞方舟解救了人類這個故事;她喜歡讀草莓甜心的故事，並不是因爲故事中的小女孩之間的友情讓她感動，她只是簡單的喜歡書裏的卡通女孩們畫的很漂亮;她喜歡《城市老鼠和農村老鼠》這本書，理由更是奇葩----因爲她喜歡尋找書中藏起來的畫，而根本不是故事本身。所以說每個孩子都有自己喜歡的書，都有喜歡這本書的理由，不一定就是一定和大人的意。對於父母來說，保護孩子的閱讀慾望，比強迫孩子認真讀完一本不愛讀的書要重要得多。寶貝在家看的書，基本上都是自己選的，做父母的很少干涉，寶貝媽咪只是偶爾翻看一下孩子們看的書，問幾句爲什麼他們喜歡這些就算，有時也會建議他們看一些媽媽覺得很不錯的書，當然他們如果不喜歡也可以拒絕，跟媽媽說明理由就好。
小編一位朋友，以前經常抱怨自己的兒子不愛讀書，她說孩子老是看繪本，老是看那些特別容易的書;因爲孩子剛來美國英文發音不準，所以她經常讓孩子反覆閱讀一篇文章，特別是兒子讀錯的地方，結果孩子特別的不配合;還有 . . . . . . 。其實我聽到這些，就隱約明白了爲什麼她的孩子不愛讀書了：本來麼，閱讀是一件愉快的事，您專門一件愉快的事變成孩子的負擔----他不能讀自己愛讀的書，還要反覆的讀媽媽愛，他不愛的書，當閱讀成爲一種負擔，想想看，你還願意做麼?己所不欲，勿施於人，寶貝媽咪覺得，對孩子寬容一些，多給一些自由，也許，讀書就不是那麼一件讓人難以容忍的事，對不對呢?
【給孩子成就感】美國老師在勸學方面做得確實很好，爲了刺激孩子們愛上閱讀，他們每個月會給孩子們一張日曆，要求小朋友每天記錄閱讀時間和書名，這樣一個月下來，看着孩子們的閱讀時間和書目，真是滿滿的都是成就感啊。不僅如此，他們還有AR閱讀測試，就是閱讀理解，每看完一本書，通過測試，孩子們就可以根據所看書的難易程度獲得一定的點數，每50點老師就發給孩子們一個獎牌，我家寶兒一個學年曾經拿到過250點，據他說他的同學有拿到超過1000點的，孩子們之間或多或少也有一點好勝心，競爭心理，孩子們閱讀的積極性就這樣調動起來了。這不，我家貝貝三年級的時候，某天忽然要求看《哈利·波特》，媽媽感覺吧，小貝對這本書其實不感興趣，於是很委婉的建議她，是不是再過一段時間再讀呢?結果小傢伙撅着嘴說她比哥哥的獎牌少，《哈利·波特》這本書因爲難度，得分特別高，她讀一本就可以那好多分。說得媽媽頓時無語----小貝呀，你也太功利了吧?
【給孩子自己選書的權利】正如上面所說，小朋友的心性不定，不管是從書本的內容上，還是形式上，都沒有定性，有時哪怕就是同樣的內容，不同的版本，外包裝漂亮的都會吸引孩子們的注意力，更喜歡些。就拿我家寶兒來說吧，一年級的時候，他喜歡《神奇書屋》系列，纏着爸爸給他買了全套，還不時緊跟新書的出版;到了四年級，人家的胃口改了，迷上了希臘神話系列，也是纏着爸爸去預定每一本新書;現在他迷上的暢銷書又變了，媽媽這次居然沒記住作者的名字，他迷這本書居然迷到了要把所有的《神奇樹屋》賣掉換錢買新書的地步。說實話，媽媽對這種變化是非常開心的，這說明孩子長大了，有了自己的追求和判斷能力，他知道自己喜歡什麼，這是一件多不容易的事呢?
回過頭來再說《哈利·波特》，儘管它風靡了很長時間，有着衆多的書迷，可是我家寶兒看了一遍就不再想看，因爲他不喜歡這種風格的書，媽媽覺得很好啊，孩子有自己的主見，這是一件多麼難得的事?
讓孩子自己做主選書，不等於做父母的完全放手。比如我家寶兒特別愛玩遊戲，所以他不停的從圖書館借Minecraft，Lego的遊戲指南，他還特別愛卡通書籍，媽媽雖然表面不說，心裏還是有點介意的，所以平時明示暗示，告訴他借這類書要有控制，我們可以考慮按比例來借，別忘了我們還有AR的獎牌要贏哦，所以談判結果，寶兒欣然同意，這算不算雙贏?
【與孩子交流讀書成果】小編也比較喜歡讀書，也喜歡和寶貝倆時常聊一聊書中的故事，貝貝比較活潑，每當看到什麼特別有趣的故事，總會忍不住嘰嘰咯咯馬上和媽媽分享，寶兒呢，是大孩子了，他的思維比較複雜，每當他看到什麼主題又無法贊同或是理解的話，就會跑過來和媽媽討論，有些問題甚至媽媽覺得不該是他這個年齡需要考慮的，做爲媽媽的我非常享受這種討論與分享。
不過媽媽的感觸是，和孩子討論任何話題，都不要把自己的觀點強加給孩子。媽媽覺得不同的人對同一本書的想法是不可能一樣的，更何況媽媽和孩子之間還有着幾十歲的代溝，看問題的觀點更有可能不同，有時孩子的觀點經常給媽媽耳目一新的感覺，所以去年暑期寶貝媽咪才特意把寶貝倆讀成語故事的感悟記下來，媽媽感覺特別的有意思，孩子們看問題的出發點是那麼獨特，又有誰能鐵齒的肯定我們的理解就是古人的原意呢?
有別人特別是父母參與的閱讀討論對孩子們來說也是新奇的，經常在討論中寶貝倆腦洞大開，妙語如珠，引來一家人開心的大笑，媽媽覺得這種快樂遠遠超過了閱讀本身，這種家庭和諧歡樂的場面，纔是媽媽最珍惜的。
其實以上種種，歸結成一句話，就是讓孩子開心閱讀，媽媽只要用心，總能找到最適合自己孩子的方法，關鍵在於，您是否用心了。
