教學目標：
1、嘗試利用各種廢舊材料用卷、貼的方法，製作“開心帽”，並用進行裝飾。
2、樂意說出自己的心情，與同伴進行情感交流
教學過程：
一、講故事導入，知道生活中有許多排解不愉快情緒的方法。
1、師：今天老師要講一個《快樂仙子和開心帽》的故事，你們想不想聽呀？
2、教師講述故事，幼兒認真傾聽。
3、提問：
（1）故事的名字叫什麼？
（2）快樂仙子有什麼願望？她用什麼辦法讓別人快樂的呢？
4、組織幼兒根據故事內容回答問題。
5、師：你們有沒有過不快樂的情緒，你們是怎樣調整的呢？
6、組織幼兒自由討論回答。
7、小結：在我們的生活中會有不開心的時候，所以我們要學會用不同的方法來排解不愉快的情緒，讓自己快樂起來。
二、教師示範，瞭解操作方法和步驟。
1、師：原來開心帽有這麼大的作用，今天我們也來做一個送給自己，讓自己每天都快快樂樂的。
2、教師示範操作，介紹製作方法。
（1）學會用皺紋紙裝飾帽子。
方法：先貼雙面膠，然後取出一種顏色的皺紋紙，然後用小手做出門洞然後在粘住，然後依次做出多個，知道把雙面膠全部粘滿。
（2）用繪畫的方式，進行線條畫的裝飾。
（3）用蠟筆進行塗色，將帽子進一步美化。
三、幼兒操作，利用各種廢舊材料用卷、貼的方法，製作“開心帽”，並進行裝飾。
1、引導幼兒按照自己的想法，貼雙面膠，可以是橫着貼，也可以是豎着貼。
2、幫助能力較差的幼兒，特別在黏貼皺紋紙的時候。
3、強調最後帽子完成的時候最後的粘貼方法，告訴幼兒不要將帽子對摺，以免留下摺痕。
四、展示評價，感受成功的喜悅。
1、師：我們的開心帽都做好了，讓我們開一個開心帽店吧，你可以一邊選擇自己的帽子，然後說說你開心的事情，和大家一起分享。
2、引導幼兒展示自己的作品，大膽的用簡潔的語言講述自己的開心的事情。
【活動目標】
1、願意將自己的快樂與別人分享。不但自己快樂，也幫助別人快樂。
2、鞏固畫、剪、貼等技能。
3、知道每個人都應該保持愉快的心情。
【活動準備】
1、繪本故事《快樂仙子和開心帽》、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》
2、手偶小熊、手偶洋娃娃。
3、足量的彩色卡紙、皺紋紙、花紋紙、絲帶、亮片等各種裝飾物、彩筆、蠟筆。
足夠半成品“開心帽”（未裝飾）。剪刀和膠水。
【活動過程】
（一）情景導入
1、老師套上小熊手偶，扮演小熊進場。
“哎喲喲，今天遇到了小狐狸，它騙走了我的蜂蜜。真難過，真難過。嗚嗚嗚~~~我多麼希望有人能安慰我一下，我的朋友們在哪裏呢？”
請願意安慰小熊的小朋友套上洋娃娃手偶，安慰小熊。（請2~3名幼兒）
“親愛的洋娃娃，謝謝你能來安慰我！我的心情好多啦！”
2、“小熊現在一點兒都不難過了。你們剛剛用了什麼辦法使小熊開心起來的呀？”
師幼共同總結洋娃娃選用的安慰方式。知道每個人都應該保持愉快的心情。
（二）故事
“今天，森林裏變了樣，瞧瞧，是誰來了？”
教師利用繪本簡單的講述故事《快樂仙子和開心帽》
“森林裏來了誰？發生了什麼事？”
師幼共同總結：快樂仙子用自己的開心帽使小朋友們開心起來。
（三）製作開心帽
“快樂仙子用它神奇的開心帽使森林裏的小朋友開心起來，你們想不想也來做一頂開心帽送給小夥伴呀？”
“那就讓我們來動一動靈巧的小手，做一隻美麗的開心帽吧！”
教師出示兩頂不同風格的“開心帽”作爲示範，引導幼兒利用提供的紙、筆、剪刀、膠水等，運用畫、剪、貼等技能，創造性地裝飾半成品的“開心帽”。
製作過程中儘量讓幼兒自己想象製作，給予能力較弱的幼兒適當指導。
“每一頂開心帽都很漂亮！你們願意把自己做好的開心帽送給小夥伴嗎？”
引導幼兒相互交換開心帽並戴好。教師也與一名幼兒互換開心帽。
（四）結束活動
“戴上了小夥伴送給我的開心帽，我覺得很快樂，你們呢？”
“讓我們跟着音樂一起來跳舞吧！”
教師播放《洋娃娃與小熊跳舞》音樂，與幼兒一起戴着“開心帽”圍成圈跳舞。
教案三：《開心帽》
一、活動目標
1、欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點。
2、能運用繪畫一種笑臉表情的形式，製作“開心帽”。
3、願意大膽介紹自己的“開心帽”，並對同伴的作品進行點評。
二、活動準備
1、課件ppt 開心帽。
2、故事《快樂仙子和“開心帽”》。
3、畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。
三、活動過程
（一）欣賞故事，導入主題。
1、教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請幼兒欣賞。
2、提問：快樂仙子有什麼心願？她用什麼辦法讓別人快樂呢？
（二）繪製開心帽，感受快樂情緒的傳遞。
1、播放PPT，請幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，瞭解五官的特點。
提問：這些表情是什麼樣？你看了之後有什麼感覺？五官有什麼特點？
2、教師介紹繪畫“開心帽”的要求。
（1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進行繪畫。
（2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢的手和腳。
（3）最後用油畫棒進行塗色。
3、幼兒繪畫，教師巡視指導。
（1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點。
（2）指導幼兒合理構圖，將五官撐滿“帽子”的部分。
（3）仔細塗色，保持畫面整潔。
（三）展示欣賞，嘗試介紹及點評各自的作品。
1、請幼兒將自己的“開心帽”進行展示，請同伴欣賞。
2、請個別幼兒對自己的作品進行介紹。
3、各自交流對作品的意見，嘗試進行點評。
師：你覺得哪幅作品很好？好在什麼地方？有沒有什麼建議可以讓今後的作品更優秀？
