中班美術手掌印畫教案，幼兒園的孩子們對於繪畫課程的興趣來源於它們對於繪畫的熱情，但是很多孩子都不喜歡繪畫課，教師們需要找到一些能讓他們對繪畫感興趣的元素加入繪畫課程中。
教案一：我的手掌印
活動目標：
1、感受掌印畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經驗。
2、初步嘗試運用添畫、組合的方法進行手掌印畫活動。
3、能大膽地進行想象、表達，有一定的創造力。
活動準備：
鉛畫紙、顏料、抹布、桌布
一、繪本導入
師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《動物園》，我們一起來聽一聽、看一看在這個故事中有什麼特別的地方？
幼兒欣賞故事
師：在這個故事裏，你看到什麼特別的地方了嗎？（故事中的人物、動物都是由我們身體的那個部位變化出來的）
師：所以它還有另外一個名字叫《我的手掌印——動物園》
二、感受手掌印的變化
師：剛纔在故事中五顏六色的手掌印都變成了什麼？
師：手掌印真神奇，變出了這麼多東西！有趣嗎？那你最喜歡哪個？
師：它是怎麼變出來的？（由幾個手掌印、手指的方向、變化等，添上了什麼）
師：變出的東西可真多，除了這些，你的手掌印又會變成什麼呢？
請個別幼兒說一說。
三、示範、操作
師：哇，我也忍不住想來變一變，那我的一個手掌印可以變成兩隻小兔子嗎？
師：伸出小手，親親顏料，親親白紙，用力壓一壓，123拿起來（可以一個或是兩個、多個手掌印組合起來）印好後，拿起抹布擦一擦。
師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什麼呢？變個胡蘿蔔。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩隻兔子相親相愛，準備分享胡蘿蔔呢！
師：爸爸媽媽我們一家人還會看見什麼呢？相信你們已經迫不及待的想印一印、變一變了，老師已經爲你們準備好了材料，小椅子不搬，待會自己找一張白紙，選喜歡的一種顏色變一變，儘量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫講給後面的客人老師聽。
幼兒操作，教師指導。
四、評價
請幼兒把畫放到黑板上。
師：你們的小手真能幹，這是誰變的，變成了什麼，你是怎麼變的？
請1-2名幼兒說一說。
師：手掌印變出了這麼多東西，我們一起來講一講吧！
師幼共同講故事。
師：我們拿着自己的畫去講給教師裏的小朋友聽吧！
教案二：手掌印畫螃蟹
活動目標：
1、通過觀察，說說螃蟹的特徵.
2、練習用手掌印畫表現螃蟹的特徵。
3、體驗手掌印畫的樂趣。
活動準備：
1、自然角里飼養幾隻螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。
2、.墨汁、顏料、調色盤、棉籤、抹布等。
活動過程：
1、喚醒幼兒已有經驗，講述螃蟹的外形特徵。
師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什麼樣子的？”引導幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。
2、探討手掌印畫的方法。
師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什麼呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）
師：“螃蟹的身體在哪裏？鉗子在哪裏？腳又在哪裏？我們一起來學螃蟹爬呀爬。”
出示範畫，師：“呀，這兒也有一隻螃蟹呢！猜猜看，我是怎麼畫出來的？”
引導幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調色盤的墨汁裏按一按，提起，將多餘的墨汁滴一滴，將一隻手掌壓到紙上，另一隻手掌與前一隻手掌重疊在一起，然後用抹布把小手擦乾淨，再用食指點畫大鉗。最後畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細，越來越尖。
3、幼兒作畫，教師巡視指導。
提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多餘的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。
4、互相參觀，評價作品。
師：“小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？爲什麼?”
5、總結手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。
師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學了一個新的本領，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧。回家後，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試着印畫一些更有趣的東西。”
教案三：《手掌印畫》
活動目標:
1、以手掌印畫爲主題線索，進行地大膽想象、添畫。
2、體驗創意美術的快樂。
活動準備：
1、顏料盒、溼巾、垃圾盤、畫紙、黑色記號筆、手掌印畫圖片、小電風扇、桌布。
2、輕柔的背景音樂，播放設備。
活動過程：
一、手指遊戲（土豆絲皮）激發幼兒興趣
1、提問：我們的小手真靈活，靈活的小手除了會做手指遊戲還會做什麼？（請幼兒自由發言並及時表揚）
2、請幼兒欣賞手掌印畫的圖片
現在請小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來的畫（幼兒欣賞）
提問：這些畫漂亮嗎？你們知道它怎麼做出來的嗎？（請幼兒自由發言並及時表揚）
總結：有的手掌印畫是單手印畫、有的是雙手印畫、有的是重疊印畫，你們願意嘗試做手掌印畫嗎？
二、教師講解作畫常規
那我們做手掌印畫時應該注意什麼呢？（請幼兒自由發言並及時表揚）
教師總結：
1、捲起袖子，小手蘸上顏料
2、找到合適的位置使勁壓下去，然後輕輕擡起小手
3、如果你想換顏色，要把小手擦乾淨再沾另一種顏色
4、手掌印畫結束後，請把它吹乾再進行添畫
三、幼兒作畫，播放輕柔背景音樂，教師隨機進行指導，引導幼兒想象並添畫
四、結束分享作品，交流感受。
教師：讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來的手掌印畫
重點評價：色彩、構圖、整潔度
