教學目標；
1、觀察指紋，認識指紋的獨特性。感受、瞭解手指印畫的美感特徵。
2、利用手指的不同部位壓印出各種不同的印紋，通過聯想添畫再現各種不同的形象，利用多個指印組合添畫形成一幅有趣、完整的畫。
3、在觀察、聯想、組合添畫等活動中體驗造型樂趣並獲得審美感受，理解繪畫形式的多樣性。
教學用具：
學生：水粉顏料、紙、小毛巾
教師：印泥、水粉顏料、鉛畫紙、範畫、毛巾、課件。
教學過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、出示範畫，小朋友老師這裏有一張圖畫，你們看看上面有些什麼呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺蝟、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什麼畫的嗎？（用手指印的）
2、小結：哦，原來它們全都是用手指印出來的。
出示課題《手指印畫》
二、初步嘗試：
1、出示手指羅紋
爲了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這裏有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）
下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？
2、小朋友自己動手印出清晰的指紋。（可拿幾張印得比較好的指紋放到投影中出示。）
3、請小朋友們交流一下，你是如何做到印出清晰的指紋的？教師總結提醒：用水粉顏料印指印時，蘸顏料不能太多，用力合適，印的時候手指不能移動。
4、師生探究：用同一個手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形狀的指印。
三、自主探究。
1、單個指印聯想添畫。
變魔術：教師在手指印上添畫，讓它變成一幅比較豐富的兒童畫，強調添畫線條要簡潔。
2、欣賞其他單個指印添畫作品。
3、學生自己練習在單個指印上添畫，用兩分鐘時間，在原來印出的手指印上添畫。
4、簡單交流學生作品。
四、組合指印聯想添畫。
1、如果老師多按幾個指印，通過添加能變成什麼呢？
2、學生交流：可以添什麼呢？
3、老師展示示範作品：邊看邊說，你發現了什麼？
五、佈置課堂作業：
用不同的手指印來組合一個形象，並通過添畫使形象更生動有趣。
學生創作，教師巡迴指導，播放音樂。
六、展示評價：
1、展示學生作品，並進行自我評價。
2、同學互評，你最喜歡哪張指印畫？爲什麼 ？
七、課堂小結。小朋友們，今天老師看到你們在美術課上把一個個小小的手指印變成了一幅幅美麗的畫面，希望小朋友在平時的生活中也能把一些簡單的東西變成美的東西，好嗎？
教案二：《有趣的手指印畫》活動目標：
1、瞭解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。
2、願意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。
3、能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。
活動重難點：
重點：願意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。
難點：能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。
活動準備：
1、大手教具一個、教師範例畫（單個的手指印畫和手指組合印畫）
2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。
活動過程：
一、開始部分：
1、以猜謎遊戲，導入活動。
教師：喜歡猜謎語嗎？今天老師也帶來了一個謎語，想不想猜一猜？
教師：兩棵小樹十個叉，不長葉來不開花，能寫會算還會畫，天天勞動人人誇。（手）
2、師幼共同討論：“我的小手真能幹”
（教師出示一隻大手的圖片）
教師：這是手媽媽，看一看她有幾個手指寶寶？
教師：你知道這幾個手指寶寶的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）
教師：你最喜歡那個手指寶寶？你能用它做什麼？
3、討論“手指王國”
（教師出示“手指印畫”的範例）
教師：今天一羣生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了，看看都有誰來參加了？（教師引導幼兒仔細觀察畫面，說說畫面上的內容。）
教師：你想參加嗎？那你會代表誰來參加？（教師鼓勵幼兒大膽想象，爲下一步的創作打下基礎。）
4、示範與講解：
教師向幼兒示範手指印畫的步驟、方法及注意事項。
步驟：
（1）用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。
（注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下；若顏料太乾，注意儘量讓顏料覆蓋整個指肚；可以嘗試分別用五個手指進行印畫，注意一個手指儘量蘸一種顏色的顏料。）
（2）待顏料幹後，用鉛筆在按出的形狀上進行添畫、創意。
（鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創意。）
二、基本部分：
幼兒操作，教師巡迴指導。
（鼓勵幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進行大膽組合。教師根據幼兒的個體差異進行個別指導，對能力強的幼兒還可以進一步引導他們對作品進行大膽創意。）
三、結束部分：
幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啓發幼兒相互評價作品。、
四、延伸活動：
1、鼓勵幼兒在區域活動中，將手印畫設計地更有情節，然後投放到閱讀區講給同伴聽。
2、在手指印畫的基礎上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。
3、製作賀卡，將手印畫和其他繪畫形式加入其中。
教案三：手指印添畫
活動目標：
1、引導幼兒用學會運用手指印添畫的形式表現生活中的事物。
2、讓幼兒體驗運用指印畫進行美術活動的樂趣。
活動重點：
體驗用指印作畫的方法和添畫的樂趣。
活動難點：
指印的聯想和畫面內容的組合等創造性思維的培養。
活動準備：
1、知識準備：初步學習單個造型的指印添畫。
2、材料準備：顏料、記號筆、擦手布、圖畫紙。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣。
1、兒歌導入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十個真有趣，印出指印比靈氣，畫出形象好神奇。）
2、欣賞圖片：（逐一出示圖片）
師：小朋友們好！老師給小朋友們帶來了許多漂亮的圖片，小朋友們想看嗎？小朋友們一邊看，一邊想：圖上有什麼呀？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）
3、讓小朋友們看圖片。 （樹、手帕、）
（1）請幼兒說說這些畫上有什麼？
（2）請個別幼兒講述。
（3）老師小結。
二、探究新知（啓發幼兒構思漂亮的指印畫）
1、老師這裏有一棵樹，（出示沒有葉子的樹幹），你們怎麼讓它變得漂亮一些？
2、出示圖②：這是沒有圖案的花瓶，怎麼讓它漂亮起來？
幼兒回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的圖案，如樹木、花朵、小朋友------）
三、教師提出操作要求
（1）伸出手指頭沾上顏料，點在畫紙上
（2）換顏色時手指頭要用布擦一下。
（3）注意在做指印畫的時候，畫面要保持乾淨、整潔。
四、幼兒自由作畫，教師巡迴指導
1、鼓勵幼兒大膽想象、創造，印畫出與衆不同的內容。
2、引導幼兒在適當的位置添畫。
3、作畫過程中提醒幼兒注意衛生，養成良好衛生習慣。
五、展示作品，體驗成功的快樂
通過幼兒指印畫作品展示，感受成功的喜悅，以及指印畫帶來的樂趣。
活動延伸：在美工區嘗試用多種彩色顏料印指印，組織合理有趣的畫面。
