活動目標：
仔細觀察，大膽想象並表達對故事內容和情節發展的理解，感受小黑魚的勇敢與智慧。
活動重點：
大膽想象並表達對故事內容和情節發展的理解。
活動難點：
感受小黑魚的勇敢與智慧。
活動準備：
PPT 課件、圖書若干、問題卡、立體操作材料
活動過程：
一、出示封面，引入話題
提問：看看這是什麼地方？請說出你的理由？（幼兒觀察畫面回答）
小結：今天，有一個發生在大海里的故事，我們一起去看看。
二、分段欣賞，理解故事
1、感受小黑魚的生活（PPT2）
提問：看到了什麼？小黑魚和他的夥伴們過得怎麼樣？
小結：在大海的一個角落裏，有一羣小紅魚和一條小黑魚，他們快樂地生活在一起。
2、觀察小黑魚的遭遇（PPT3-PPT5）
提問：聽，可能發生了什麼事？（一段緊張的音樂，引導幼兒大膽猜測想象）
小結：你們說的都很有可能，看看究竟發生了什麼事。
提問：遇到了什麼事情？你能來說說嗎？（出示畫面，幼兒根據畫面講述）
小結：你們觀察真仔細，小黑魚逃過一劫，平靜的生活被金槍魚打破了。
3、說說小黑魚海底漫遊的景象（PPT6-PPT12）
提問：小黑魚遊啊遊，在海底看到了什麼？誰能來說說？（引導幼兒形象具體地說說，教師給予提升）
小結：大海里到處是各種各樣的生命，小黑魚遇見了一個又一個奇蹟。
4、討論小黑魚對付大魚的辦法（PPT13-PPT 17）
提問：小黑魚再次遇到誰了？他會和好朋友說些什麼呢？（鼓勵幼兒大膽講述，可採用表演的形式讓幼兒說說）
提問：你們幫小黑魚想一個又能看到海底美景，又能不被大魚吃掉的辦法？（鼓勵幼兒大膽想出不一樣的辦法，拓展思維，並對其辦法給予肯定和鼓勵）
小結：你們很會動腦筋，想出了各種各樣的辦法。
提問：小黑魚想到了一個什麼辦法？結果怎樣？（引導幼兒觀察畫面說出最神奇的一幕）
小結：是啊，這真是一個有趣又有用的好辦法。
三、整體欣賞，互問互答
1、幼兒人手一本圖書，自主觀察畫面。
2、出示問題卡，閱讀和理解問題卡。
提問：看了小黑魚的故事，老師有問題想考考你們，看看這個問題卡是什麼意思？（引導幼兒理解問題卡所表示的意思，並請幼兒回答）
3、幼兒互問互答，嘗試把書上看不懂的地方提出來問問同伴，或是看得懂的地方提出來考考大家。（當幼兒拋出問題後，教師及時出示相應的問題卡或記錄問題卡，如果幼兒提不出問題，教師繼續出示準備好的問題卡，幼兒看題卡說出問題並回答）
活動延伸：
出示立體操作材料，引發幼兒繼續閱讀的興趣。
教案二：《小黑魚》活動目標：
1、瞭解《小黑魚》中跌宕起伏的故事情節。
2、根據畫面大膽想象清晰表達自己的想法。
3、感受不同情境下小黑魚的心情，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、《小黑魚》白板課件、Ppt課件。
2、金槍魚一條、筆記本5臺。
活動過程：
（一）談話導入。
這是什麼聲音？大海里都住着誰嗎？（幼兒說一說）
（二）集體閱讀第一部分。
1、觀察畫面
（1）感受小黑魚和小紅魚遊玩的快樂心情。
小魚是什麼顏色？在大海里做什麼？
2、觀察畫面
（2）體會小黑魚孤單、傷心的心情。
播放緊張音樂，誰來了？這是什麼樣的魚？會發生什麼事？
小黑魚心情怎樣？
（三）分組自主閱讀，跟隨小黑魚感受海底世界的奇妙。
1、自主閱讀要求。
2、分組觀看電子書。
3、反饋交流自主閱讀內容。
（四）閱讀故事結尾，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的快樂。
1、觀察畫面，幫小黑魚尋找解決問題的辦法。
2、遊戲體驗，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的成功。
（五）完整欣賞加深故事理解。
活動延伸：
1、李歐、李奧尼其他作品：《鱷魚哥尼流》，《一寸蟲》，《瑪修的夢》，《田鼠阿佛》，《亞歷山大和發條老鼠》，《小黃和小藍》，《一隻奇特的蛋》，《這是我的！》。
2、海底世界還有哪些奇妙生物？畫一畫，感受海底世界的多彩與美麗。
教案三：《小黑魚》
【活動目標】
1、幼兒理解故事內容，感受繪本閱讀帶來的樂趣。
2、培養幼兒的觀察力、理解力和想象力，並鼓勵幼兒用完整的語言表述出來。
3、引導幼兒體會小黑魚在不同情境下的心情，感受繪本中表達的勇敢、智慧、團結的精神，激發幼兒互愛、互助的情感。
【活動準備】
1、製作《小黑魚》PPT2、背景音樂
【活動過程】
一、伴隨音樂，以談話的形式，導入活動。
師：如果你是一條小魚，生活在湛藍的大海里，會看到什麼？
幼兒利用已有經驗進行回答。
師：大海真是一個奇妙的世界！今天，我們就一起去看看一個發生在大海里的故事。
二、根據提供的情節線索分段欣賞，尋找答案。
1、觀看PPT圖1，認識小黑魚。
問：①看到了什麼？②誰最特別？ ③這麼多小魚在一起心情怎麼樣？
2、觀看PPT圖3，引導幼兒發現圖1與圖3畫面的不同之處，鼓勵幼兒大膽猜想發生了什麼事?
3、播放PPT圖2，“一個可怕的日子，從海浪裏突然衝出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞的肚子裏，只有小黑魚逃走了。”
4、想一想，說一說 師：“請小朋友想一想，如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現在只剩下你一個人了，你的心情怎樣？”（引導幼兒說出害怕、孤獨、恐慌、傷心）
師：“我們一起來看看，小黑魚他是怎麼做的！小黑魚他逃到了大海的深處，既害怕，又孤獨，傷心極了。”（再看PPT圖3）
5、播放PPT圖5，“大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚遊呀遊，碰見一個又一個奇蹟。於是，他又高興起來。他看到了，水母像彩虹果凍……
師：“小黑魚怎麼一下子又高興起來了？”（引導幼兒說出：大海還有許多的朋友，小黑魚不再覺得孤單了等）
小結：小黑魚他很勇敢，當他失去了朋友時，雖然很害怕，帶着傷心的心情他沒有退縮，而是勇敢的繼續向前遊。
6、猜一猜：“我們先不往下看，請你來猜一猜，小黑魚還會遇到誰喃？（指名幼兒回答自由發揮想象，教師給予恰當的評價）
師：“是不是和你們想的一樣呢，我們接着往下看吧。”
7、觀看PPT圖6——PPT圖9
師：小黑魚都看見了誰？他們是什麼樣的?教師通過語言和身體動作，引導幼兒用好聽的話來說。
8、播放PPT圖10 師：“看一看，小黑魚再次遇到誰了？”
師：“再次遇到了自己的好朋友，小黑魚是怎樣的心情？他會和好朋友說些什麼？”
9、播放PPT圖11，感受友誼
師：“我們來看看小黑魚是怎麼說的。”
10、猜一猜：“如果你是小黑魚，你會想出一個什麼樣的好辦法，把大魚嚇走？”（鼓勵幼兒猜測，拓展幼兒的思維，引導幼兒說：“如果我是小黑魚，我會„„”）
11、播放PPT圖12，體會勇氣 師：“我們來聽聽小黑魚，想的什麼好注意。”
小結：“小黑魚和我們小朋友一樣都愛動腦筋，這個辦法真不錯！”
12、播放PPT圖13，感受合作成功的快樂
師：“小朋友們，好好看着喲！，一件偉大而奇妙的事情就要發生了！”“小黑魚呢？”（引導幼兒說出最神奇的一幕，小黑魚變成大魚的眼睛了）
13、播放PPT圖14，欣賞故事結局。
師：“小黑魚和他的朋友們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午遊，把大魚都嚇跑了。”
三、體會朋友之情，昇華情感
師：“小朋友們，你們喜歡這本小黑魚這個故事嗎？”
師：“你們喜歡小黑魚嗎？爲什麼喜歡他？”
師：“你們認爲小紅魚有可愛的地方嗎？”（引導幼兒說出，小紅魚他們給小黑魚配合的很好，很默契）
小結：小黑魚他很聰明，當他遇到困難遇到難題的時候，就動腦筋，想辦法解決它.最後終於靠大家團結合作的力量，把金槍魚給嚇跑了，不管我們遇到怎樣的困難，朋友之間要相互幫忙，相互鼓勵„„！
四、情境表演中結束活動。
一名幼兒扮演小黑魚，其他幼兒扮演小紅魚，教師扮演金槍魚。當小魚們再次碰到兇猛的金槍魚時，緊緊地團結在一起，變成海里最大的魚，嚇跑了金槍魚。突出故事主題“雖然我們很小，但團結起來力量就很大！”
