活動目標：
1、根據問題探索連接的方法，有解決問題的信心。
2、能流暢的表達自己的想法和做法。
3、體驗在科學遊戲中小組合作帶來的成功與快樂，產生進一步探究的興趣。
教學重點、難點：
幼兒能根據教師的問題進行探索連接的方法，並能流暢的表達自己的想法和做法，有解決問題的信心。
活動準備：
1、材料準備：毛巾、圍巾、筆、插塑積木、橡皮泥、繩子、毛線。吸管、紙、橡皮筋、問號貼紙以及板書的紙和筆
2、經驗準備：孩子有一定的連接經驗
活動過程：
1、出示操作材料引入，引起幼兒探索的興趣。
師：今天，老師帶來了一些材料，請小朋友玩玩連接的遊戲，看看你是用什麼方法將它們各自連接起來的。
2、第一次探索對需要和不需要輔助材料的連接進行分類
（1）操作探索
師：請小朋友每一種材料都連一連，連的時候可以告訴身邊的小朋友，你是怎麼連的。
教師重點引導幼兒在操作中感受需要和不需要藉助輔助材料的連接。
（2）經驗交流
師：請小朋友來說說，你連接的是什麼物體，你是怎麼連接的？
請個別幼兒介紹自己的連接經驗。
（3）對不同的連接現象進行分類
師：我們在操作中發現了一個有趣的現象，有的物體連接需要輔助物，有的物體連接不需要輔助物，現在我們來分一分。
引導幼兒根據需要輔助物與不需要輔助物的連接現象進行分類。
3、第二次探索--發現不需要輔助物連接處的特徵。
（1）提出要求
（2）幼兒操作探索
（3）幼兒分享自己的探索發現。
小結：今天小朋友通過連一連、看一看，知道了我們人類運用自己的聰明才智，不斷地發現問題，解決問題，發明了許多看似不起眼的小發明，給我們的生活帶來了很多便利。
4、活動延伸
教師鼓勵幼兒向發明家學習，嘗試運用連接的祕密改進我們生活中需要改進的各種物體。
活動目標：
1、能從數字1開始，按數序連線。
2、繼續練習排數序，感知相鄰數之間相差的關係。
活動重難點：
按數字順序連線、學習相鄰數之間相差的關心。
活動準備：
《幼兒畫冊》及筆人手各一；數序拼版2組；撲克牌排數序2組；點卡排數序2組。
活動過程：
1、介紹“快樂的小丑”作業單。
教師請幼兒打開《幼兒畫冊》，按“快樂的小丑”連數字上的指導語幫助幼兒理解作業要求，讓幼兒找一找1在什麼地方，請幼兒從1開始按數的數序連線，看看畫出來的是什麼。
2、介紹其他排數序的活動。
3、教師對有困難的幼兒提供個別指導。
對無法完成排數序練習的幼兒可介紹他們用數序拼版來排，或減少排序材料後鼓勵他們再做一次。
教案三：連連看看
教學目標：
1、能在與正方形的比較中認識長方形。
2、初步理解長方形和正方形之間的轉換關係。
教學準備：
1、神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。
2、每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。
3、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。
教學過程：
一、感知長方形
1、出示神奇口袋，請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。
2、讓幼兒瞭解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。
二、在操作中比較正方形和長方形
1、讓幼兒找出正方形的紙，用對摺的方法比較正方形的四條邊，四個角。
2、讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發現長方形的特徵。
三、導幼兒發現正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。
1、引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。
2、運用摺紙的方法，請幼兒將正方形對摺出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關係。
四、連連看看
指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的發現。
