1、能理解歌曲內容，有表情地演唱歌曲
2、探索用不同的方法以表現音樂中的強弱
3、體驗探索的樂趣
活動準備：一雙大皮鞋，一雙小皮鞋，錄音機，磁帶
活動過程：一、律動《我的皮鞋會唱歌》
（在老師的帶領下，在《大鞋與小鞋》的音樂伴奏下，幼兒做律動）
1、今天小朋友們都穿上了自己漂亮的皮鞋，我們一起來聽着音樂讓自己的皮鞋唱唱歌吧，不過唱的時候要跟着音樂的節奏來，老師要聽聽誰的皮鞋唱得最好聽。（3——4遍）
二、發聲練習《我穿的鞋》
老師還穿了各種鞋。老師穿了什麼鞋呢？它會發出什麼樣的聲音呢？你來告訴老師好嗎？
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我穿媽媽的高跟鞋
三、試穿大鞋與小鞋，充分感受理解歌詞
1、出示大皮鞋，體驗穿大皮鞋的重重感覺和發出的重重的聲音
小朋友看看，老師帶來了什麼？（大皮鞋）老師帶來了一隻爸爸的大皮鞋，你們看看鞋子像什麼呀？（船）船在哪裏開的？（河裏，海洋裏）
你們在家裏穿過爸爸的鞋嗎？感覺怎樣？
（腳上非常鬆，踏起來聲音很響，腳有些不穩當）
誰來穿着爸爸的鞋子走走路，聽聽穿上爸爸的大鞋會發出怎樣的聲音？
（教師拉着幼兒邊走邊念出節奏：踢踏…………）2——3遍
2、出示小皮鞋，體驗穿上小皮鞋後走路輕鬆和發出的輕輕的聲音
你們穿過娃娃的鞋子嗎？（沒有）誰來穿穿看。穿得上嗎？（穿不上）只能套在小小的腳趾上，就像戴在頭上的什麼？（帽子，鞋子太小腳只要踮起來邊走邊說：篤篤篤……）
3、老師總結理解
四、欣賞新歌。
老師把爸爸的大鞋與娃娃的小鞋子編了一首歌，這首歌的名字叫《大鞋與小鞋》我們一起來聽聽看（3遍）
第一遍完整欣賞
第二遍邊聽邊在椅子上踏出節奏
第三遍邊聽邊輕唱
五、學唱新歌
1、採用重點前置的方法，將難唱的句子抽出來重點練習
2、完整地演唱
六、與幼兒討論如何處理兩段歌聲
穿大鞋走路，聲音大應唱得較強較響
穿小鞋走路，聲音應唱得較弱較輕
完整唱2——3遍
