交往合羣是人類演化出來的結果
做過父母的人都知道，最好的玩具是同年齡的玩伴，不論孩子在家裏如何哭鬧打滾，隔壁的小毛、小妞一來，馬上從地上爬起來，破涕爲笑，出門去玩了。合羣是人類演化出來保命的方式，因爲人沒有尖牙利齒，又跑不過四條腿的動物，只有靠羣居合作抵抗外敵。植物有向光性、向水性和背地性，人類有羣居合作的天性，這些都是演化出來的結果。
孩子間的交往會主動活化大腦，激發創造力
合羣對大腦的發展來說，更是重要。孩子一出生時，大腦中有1013那麼多的神經細胞，每一個細胞都需要氧和養分，大腦其實是負擔不起的，因此，從胚胎七個月大起，大腦就已經在做修剪的工作了，它的原則是有跟別人連接過的，留下，沒有連過的，修剪掉。跟別的兒童一起遊戲是主動的在活化大腦，因爲人的對話變化無窮，不像機器人只會講同樣的幾句話，這個不可預測的變異性就是促使神經連接一個最好的方法。
遊戲不但保護神經元不必修剪掉，它也使神經間的連接變的更綿密。在實驗上，看到遊戲和閱讀可以幫助神經連接，但看電視不行，因爲它是被動的接受訊息，“創造力”在神經學上的定義是兩個不相干的迴路碰在一起，活化第三條迴路，神經連的密，自然就能觸類旁通、舉一反三，所以遊戲還可以幫助創造力。
交往中的新經驗和新經歷，形成新的認知架構
過去的父母不愛孩子亂跑，最好乖乖坐在家裏，現在知道探索新奇的東西和事物可以幫助神經連接，現在的神經發展學家都鼓勵父母要放手讓孩子去探索，因爲創造力源自好奇心，老地圖找不到新航線，沒有探索就沒有新發現，這些新經驗、新經歷會形成新的認知架構，對後續再進來的新訊息的接收有利。
孩子在與孩子的交往遊戲中，也學會人際關係：太兇別人不跟你玩，太懦弱別人要欺負你，我們看到在家十分兇悍的孩子，出去跟別人玩時就完全改了樣，因爲他知道在家的那一套，在外面行不通，所以儘量讓孩子去外面跟別的小朋友玩，對他身心都有益。
鼓勵孩子多和別人一起玩，對他的身心成長都有利
合羣在二十一世紀還有更深一層的意義，因爲二十一世紀是科技整合的時代，是講究團隊合作的時代，孩子能不能跟別人和睦相處，共同成一件事在現代的企業比他的知識還更重要。曾經有一個哈佛的教授到臺灣來面試學生，他只剩最後一個名額，卻有二個學生一樣的好，他無法取捨，最後他問：你最喜歡的運動是什麼?一個學生回答打籃球，另一個回答慢跑，結果他取了打籃球的那個，因爲打籃球是團隊活動。所以現代的父母要儘量鼓勵孩子跟別人一塊玩。
不要擔心孩子害羞，小孩子不知道什麼叫害羞，他們看到別人玩的很好，會自然地趨近想去一起玩，父母只要不在旁潑冷水說：仔細骯髒、小心不要跌倒…，不去阻攔他，孩子自然會愛跟別人玩，合羣是天性，反而是孤僻的孩子事業選擇有限，最近行爲發展學家發現行爲會改變個性，一個行爲做久了，會形成這個人的第二天性，所以多多鼓勵孩子和別人一起玩，對他將來有利。
