遊戲對幼兒創造力的發展的影響，孩子在遊戲中獲得了哪些發展；遊戲一聽詞語，拍手掌 遊戲目的：1、培養孩子的歸類能力 2、提高孩子的注意力 遊戲玩法：1、給孩子讀一組詞，......
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遊戲一聽詞語，拍手掌
遊戲目的：1、培養孩子的歸類能力
2、提高孩子的注意力
遊戲玩法：1、給孩子讀一組詞，讓他認真聽。規定某一標準(如類別、用途、生活習性等)，當聽到屬於這一標準的詞時，就拍手。年齡小的孩子，所讀詞語數量不宜過多，詞意要簡單。隨着年齡的增長，可以增加詞的數量，標準難度提高，拍手的方式變換(如由拍一次變爲拍兩次)。聽到動物就拍手：貓、桌子、錢包、狗、老虎、蘋果、大象、檯燈、茶杯、螳螂、麻雀......
聽到能裝水的詞就拍手：盆、電燈、桶、棍子、碗、壺、桌子、盤子、鉛筆、書、瓦罐...... 聽到水裏的動物就拍手：鯉魚、老虎、青蛙、雞、鴨、長頸鹿、鯨魚、鯊魚、海豹......
聽到可以寫字的東西就拍手：鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆、球、毛筆、錢包、手錶、硬幣、電筆、三角板、蠟筆...... 聽到食物拍一下手，聽到動物拍兩下手：巧克力、鉛筆、蛋糕、企鵝、電燈泡、連環畫、馬、駱駝、冰棍兒、汽車、玩具手槍、蘋果、兔子、花生、雞、眼睛、碗、盤子、米飯、孔雀、狼、手錶...... 2、孩子在掌握詞的分類基礎上做出正確反應。正確率越高，說明聽覺注意越好。
遊戲二聽指示，反着做
遊戲目的：1、訓練孩子的判斷、反應能力
2、學習相反詞
遊戲玩法：1、由家長說出一個詞，孩子做相反的動作。起初可以只用一對相反的詞來測量，孩子較大時，就可以用兩對，甚至三對相反的詞重複測查了。比如：家長說“大圓圈、小圓圈”。孩子聽到“大圓圈”用兩隻手比成小圓，聽到“小圓圈”，用兩隻手比成大圓。家長隨意排大、小順序。
“大圓圈，小圓圈。長大了，變小了。“孩子聽到“長大了”就蹲下，聽到“變小了”，就舉起雙臂。由家長隨意排列大、小順序。
“向前跑、向後跑、長長了、大圓圈、小圓圈、變矮了。“孩子聽到“向前跑了”就倒退，聽到“向後跑”就前進。由家長隨意調整這些詞的順序。
2、要求：孩子在正確理解反義詞的基礎上正確反應，正確率越高，說明聽覺注意好。
說明：以上的遊戲，可由孩子來“發號施令”，家長嚴格按照規則來做，以增加遊戲的趣味性，發展孩子的學習能力，要注意孩子在遊戲中提出的問題。給孩子思考的空間。
