我們的孩子未來生活的時代，最需要什麼樣品質的人？
踏實肯幹，勤學上進，這些都已經成爲基本素質。真正幫助我們的孩子在未來實現突圍，創造財富，提高幸福指數，必須要有創新精神，有創造力。
遠的不說，單看現在，“中國製造”都已經逐漸湮沒在“中國創造”的大潮中，再不濟，至少也得做到“中國質造”。
創新精神已經成爲時代的主旋律，那麼我們培養的孩子能夠適應時代的浪潮嗎？
有的爸爸媽媽會說，我知道創新精神很重要，但它太虛無縹緲，從哪兒入手培養啊？幾歲開始能培養啊？到底有沒有用啊？啥時候能看出來成果啊？
我懂得爸爸媽媽的焦慮。那這篇文章，就給大家提供一個從嬰兒時期就可以使用，如果可以長期堅持，一定會幫你親手培養出一個創造力爆棚的孩子。
1.什麼纔是積木的正確玩法？
我在朋友家看到1歲半的豆豆在玩積木，他同時在玩泡沫和木頭兩種質感的積木，而且他正嘗試着把中間有孔的泡沫積木套在木頭積木上。圓形大孔的泡沫積木，很順利地套上了。三角形孔的泡沫積木，怎麼都套不上。
豆豆的媽媽一看就笑了，把豆豆手裏的積木“搶”了過來，說：“寶貝，這兩個積木不是一套的，不能一起玩兒，所以你才套不上啊！”
豆豆的嘴立馬就撇了起來，哇哇大哭。
豆豆媽媽對我說：“這孩子，經不起一點兒挫折，跟他好好講道理還哭。”
遇到這種情況，你會怎麼做？
是繼續讓孩子嘗試，還是像豆豆媽媽一樣，告訴孩子“真相”——這個積木是套不上的？
2.不要教孩子怎麼玩耍
回想一下，我們在家有沒有過類似的場景呢？
寶寶拿着繪本上的蘋果貼紙，剛想要往湖水圖案上貼，媽媽趕緊說：“寶寶這個是要貼在樹上的。”
給寶寶買了一輛可以敲的木琴，他剛發現小汽車可以在琴上走，發出不同的聲音，媽媽趕緊說：“寶寶，這個琴是用小木棒敲的。”
寶寶拿着樂高就開始啃，媽媽一把抓過來：“寶寶，積木要這樣搭高高喔！”
……
這樣的例子不勝枚舉，幾乎每天都發生在我們身邊。
那我想要冒昧問一句我們的爸爸媽媽，有沒有想過這個問題：“憑什麼你教的就是對的呢？”
誰規定了拼插式積木只能拼插着玩，纔是對的？
我願意摞高高，願意啃一啃，願意捏一捏，願意摳一摳，難道就不對嗎？
在孩子小的時候，每一個玩的物品都是他探索世界的一條獨特通道。
孩子在和積木的相處過程中，可以體驗的並不僅僅是它的空間幾何感，
體驗木頭本身的質感，木頭和泡沫有什麼區別？體驗木頭可能發出的聲音，是叮叮還是邦邦？
體驗木頭的口感，是甜的嗎？是軟的嗎？
體驗木頭的手感，是粗糙的？還是光滑的？
……
這些我們也許嗤之以鼻的東西，卻是孩子認知世界的重要內容。
你以爲錯誤的，也許恰恰是最正確的選擇。
拋開我們成年人的固有思維，遏制自己企圖干涉孩子玩耍的慾望，管住自己的雙手和嘴巴，扭轉“大人才是對的”這種固有理念，纔是培養孩子創造力最重要的途徑。
3.不要急於糾正孩子的錯誤
當我們爲孩子規定一個正確的路徑，我們就扼殺了他無數個可能性。
舉個簡單的例子，十年前，我們女生逛街基本全靠腿。如果有一個人跑過來說他是用網絡買東西，那一定會有人告訴他，這是錯的。買衣服就得去商場買，親自試才行。這纔是買衣服的正確方式。
我們可以假設，如果這個人真的相信了那些人的說法，只選擇商場購物，那麼我們的世界會怎樣？
只選擇一個正確的途徑，意味着放棄了其他的可能性。我們就不會有馬雲，不會有劉強東，我們就可能會沒有某寶，某東，某號店，微商，這些當年看來可能“不正確”的購物方式。現在，更是發展出了無人超市，機器人送貨這樣的新鮮購物渠道。
孩子兒時總是被我們不斷地用舊的觀念糾正“錯誤”，長大後還能有勇氣不斷地發揮想象嗎？
他們兒時天馬行空的想象力，在長大後能夠完美地轉化爲創造力嗎？
我不敢想，也不願意去想。
因爲我相信，在看文章的你，已經知道該怎麼做了。爲了孩子的未來，至少我們已經開始在努力。
少說，少干涉，少評論，還給孩子一片想象力的天空，留給未來一個有創造力的孩子。
