有很多家長總會說：”這有什麼用呢”，在他們看來，不能幫你提高學習成績，不能幫你找到一份好工作，那都是沒用的。其實，不一定有用的纔是正確的。最好的教育就是讓孩子多做“無用的事”，家長必看！
1、到底什麼纔是有用的?
中國式父母真的太焦慮了，從孩子一上幼兒園開始就加足了馬力，做什麼事都要看看是不是有用。
學英語是有用的，玩積木是沒用的;練鋼琴是有用的，對着雲朵發呆是沒用的;上補習班是有用的，在草地上撒潑是沒用的。
可是我們一定要從小就對孩子進行這樣的功利主義教育嗎?
高曉鬆說過：“人和動物最重要的區別，就是動物做的每件事都有用，爲了生存和繁殖。而人則不同，要做許多沒用的事，比如琴棋書畫，比如愛與等待。”
安徒生童年時經常一個人發呆，父親就教他做木偶玩，從那以後，他迷上了玩木偶，經常一個人玩木偶戲，編故事。
他文學的種子就是在那樣自由而溫馨的環境裏破土而出的，14歲就表現出了強烈的寫作慾望，從而取得成功。
所以你說，什麼是有用，什麼是沒用呢?
在很多家長的眼中，還是隻有讀書、穩定的工作、賺錢纔是唯一正確的出路，這樣想就真的太短視了。現代社會越來越多元化，小時候整天玩遊戲的孩子長大後成了電競高手，每天只知道穿衣打扮的丫頭開了淘寶店也能月入好幾萬。
人生真的有無限種可能，應該給孩子更多嘗試和選擇的機會，不要一開始就把孩子的人生侷限在一條道路上。
2、無用也能帶來意外的驚喜
有時候在育兒上也要有點“佛系”心態，不是做每一件事情都要有目的，少點功利心，時間長了可能會有意外的驚喜。
蔣勳說過：“要給孩子最好的音樂、文學和電影，接受大自然的薰陶。學校和家庭決不能成爲養雞場和養豬場，豢養一批只會考試的工具。”
你要知道，當孩子看到種子破土而出時的那種欣喜，絕對不是做幾道題獲得的成就感能取代的。
當孩子在大自然中看花兒敗了又開，鳥兒飛來飛去，他們在自然中摔跤、流汗，在草地裏打滾，大喊大叫，他們獲得的認知一定比上識字班得到的多。
無用的教育方式更有利於孩子成長，允許孩子把時間浪費在美好的事物上，比如閱讀、旅行、看展覽、聽音樂會。浪費得起時間和精力，纔有可能領會生命與生活之美。
和孩子一起做點無用的事，你纔可以輕鬆地戰勝焦慮，有機會探索孩子未來發展的多種可能性。
讓孩子在無用之事中將身體放空，可以近距離和自己的內心對話，讓他明白生活原來可以這麼有趣。
3、帶孩子一起去做無用的事
功利主義的教育的背後是家長內心的焦慮和恐慌感，生怕自己的孩子落後了。其實大可不必，能心無旁騖地做無用的事，本來就是童年纔有的幸福特權。
家長首先要做的就是拋下這種焦慮感，對孩子多一點信任，理性地看待孩子的成長變化。見多識廣，有主見，清楚自己要的是什麼，長大後不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑。這比“把孩子培養成各個領域對口有用的機器”更加重要。
分享幾件無用的小事，和孩子一起在時間的“浪費”中享受生活的樂趣吧。
1、帶孩子來一趟說走就走的旅行，不在乎孩子學到了什麼，這種經歷本身就是有價值的體驗。
2、讓孩子觀察日出和日落，看瓦藍的天空，雲朵的變幻，只是看就好，隨便讓孩子去想象。
3. 帶孩子一起做一天家務，可以一起晾衣服、擇菜、擦桌子，在每一件小事中互相分享心得。
4. 開始一種收藏，可以是撿來的石頭，也可以是零食裏面的卡片，尊重孩子的任何喜好。
5. 喂流浪貓，尋找城市裏的其他小動物，家裏允許的話可以讓孩子養一隻寵物，哪怕金魚、蠶寶寶都可以。
6. 去真正的莊稼地看看，聞聞土壤的味道，教孩子認認餐桌上的食物。
7 帶他到大自然中去，去草地上打滾，玩得滿頭大汗。去公園觀看螞蟻搬家，別催他，
8、放學的路上可以教他觀察自己的影子，看影子在一天中不同時間段會有什麼樣的變化。
看似無用之事，卻是孩子成長中不可少的佐料。
