公立幼兒園要分班，新學年，孩子是該上邏輯思維班、特色班還是普通班，王師傅糾結了。“保教費加伙食費等，普通班算下來一學期也就是1500元左右的樣子。特色班每學期在這個基礎上要多交1400元，邏輯思維班則要多交2400元。”王師傅說，“上邏輯思維班、特色班，自己的經濟難以承受，上普通班又怕娃輸在起跑線上。”
無奈選擇普通班
“爸爸，幼兒園要分班了，我還想和嘟嘟(化名)一個班。”家住蓮湖區草陽小區的王師傅最近有些糾結。9月份孩子該上大班了，最近草陽幼兒園有一個決定，9月份幼兒園的中班、大班都將分爲邏輯思維班、特色班、普通班，和以前一個年齡段的中、大班多個平行班不一樣了。
“普通班和以前一樣，每月交200多元的保教費。”王師傅說，“特色班是在普通班的基礎上添加了英語、彩泥、禮儀、身體協調等課程，每學期比普通班多交1400元。邏輯思維班是在特色班的基礎上添加了培養孩子邏輯思維能力的課程，比普通班每學期多交2400元。”工薪階層的王師傅最終給孩子報了普通班。而孩子的好朋友嘟嘟上了邏輯思維班。王師傅擔心公立幼兒園如此分班會讓孩子從小就被“貧富化”。
不能輸在起跑線上
如此分班，並不是所有人反對。“同齡的孩子，有的英語說得非常流暢，有的還會彈鋼琴。我們家的孩子總不能輸在起跑線上。”家長黃師傅說給自家孩子報了邏輯思維班。
“每學期多交2400元的邏輯思維班，其實每個月算下來也沒有太多。父母手頭稍微寬裕一些，讓孩子多學一些並沒有什麼不好。而且這些課程是在幼兒園正常教學時間，並不佔用孩子們課餘生活。”
“做家長的誰不願給孩子在教育上多投資呀。”昨日有家長說，“如果有特殊教學對孩子有利，幼兒園收的這些錢並不爲過。”
幼兒園 應家長要求添加了特色教學
昨日記者看到該幼兒園張貼在黑板上的分班名單。其中大班、中班的邏輯思維班共有130餘人，特色班共40餘人，普通班40餘人。“我們也是應家長要求在基礎教學中添加了特色教學。”幼兒園工作人員說，“並不是所有家長都接受這些特色教學，那麼就只能讓接受的集中起來對孩子進行特色教學。”
這名工作人員說，目前對幼兒的教育主要分健康、語言、社會、科學、藝術這5大領域。當今的孩子都比較聰明，這些已不能滿足他們，幼兒園在課程中加入特色培養，也合理，而且大部分家長也接受。幼兒園老師會對每一個孩子平等對待，班的不同僅僅是課程安排上稍有改變，對孩子的認真負責程度沒有任何差異。
昨日記者致電西安市教育局。“ 幼兒園開設特色班、實驗班等必須經過審批，而且必須是自願形式。草陽幼兒園有沒有違規還有待調查。”工作人員說。
聲音 教育資源是公共資源應公平、和諧
“我們每個人都吃米飯，有人願意多掏錢再加個湯，有人則不願意加湯，並不爲奇。”王師傅將孩子所在幼兒園的做法發到了微博引來一片網友議論，“父母有能力讓孩子享受優質的教育資源，沒能力的享受普通教育資源，這也是無可厚非的。只要幼兒園本着自願原則就行。”
而另一名網友說：“特色班雖然滿足了不同需要，但和交多少錢扯上關係，這樣讓人有些難接受。
西安工業大學人文學院教授鄭升旭說：“既然是公辦幼兒園，依靠國家財政辦學，它就脫離不了公共資源的屬性。若幼兒園將部分資金和師資力量去搞高價教育，這就相當於侵佔了公共資源。其次若幼兒園按價設班是將成人社會貧富兩極分化延續到了幼兒教育，是違背了整個國家公平、和諧的追求。”鄭升旭教授說，目前整個社會教育名義上是公共化，其實質卻是商品化是社會兩極分化的稀釋。
“我們不能否定了幼兒園的初衷。多元化教學，因材施教是值得肯定的。將幼兒分門別類，從小按照孩子天性，所具備的優勢加以引導的教學方式也是可取的。”陝西省文明辦負責未成年人工作的韓光說，“但這些不能因金錢而有所區別，孩子們受到的教育應是平等的。”
