幼兒園數學分類教案，數學分類是一項很簡單也很基礎的數學學習知識點，但是對於小朋友們來說，分類學習是一項很重要的學習知識點，可以鍛鍊幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。
教案一：分類
活動目標
1、學會按物體的某一特徵進行分類。
2、初步學習按物體的二維特徵進行分類，在觀察比較中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。
活動準備
1、趣味練習：分類與統計
2、紅、黃帽子各12頂，圍巾長短各12條。
3、男、女、紅帽、黃帽，長圍巾、短圍巾標誌各1個；紅帽－長圍，紅帽－短圍，黃帽－長圍，黃帽－短圍
活動過程
一、幼兒自選帽子圍巾帶上
教師：今天天氣真冷，這裏有些帽子、圍巾，小朋友可以自己找一頂帽子戴上，找一塊圍巾圍上。
請幼兒先觀察一下自己拿的是什麼顏色的帽子，圍的是長圍巾還是短圍巾，然後再戴上。
二、按物體的特徵分類
1、按物體的某一特徵分類
教師：帶上帽子，圍上圍巾，可真暖和。
小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢！
(1)小狗說：我們要去公園，得先分一下，
就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車。
（幼兒分好後，小狗檢查有沒有坐對。）
（2）小雞說：我喜歡這樣分，我看還是紅帽子小朋友坐1號車，黃帽子小朋友坐2號車。
（幼兒分好後，小雞檢查有沒有坐對。）
（3）小鴨說：我喜歡這樣分，我看還是圍長圍巾小朋友坐1號車，圍短圍巾小朋友坐2號車。
（幼兒分好後，小鴨檢查有沒有坐對。）
2、按物體的二維特徵分類：
（1）小貓說：我喜歡這樣分，我喜歡讓帶紅帽子圍長圍巾的小朋友坐1號車，
帶黃帽子圍長圍巾的小朋友坐2號車。
（2）教師提問：中間的小朋友爲什麼會站在這裏呢？
小貓這樣分，能讓所有的小朋友都去公園嗎？那怎麼辦呢？
（幼兒討論，引導幼兒可以分爲3隊或4隊。）
三、進一步鞏固按二維特徵的分類
1、教師：今天天氣不錯，小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞。
小狗想和紅帽子、長圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪裏？
（幼兒招招手）
小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪裏？（幼兒招招手）
小鴨想和黃帽子長圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪裏？（幼兒招招手）
小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪裏？（幼兒招招手）
等一下哪個小動物出來，就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。
四、活動結束
教師：今天，我們玩的真開心，快樂的時光總是過得那麼快，一下子就很晚了，我們也該回家了，
小朋友們，我們和小動物們再見吧。
教案二：按數量分類
活動目標：
1、感受生活中處處有數學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養成有條理整理事物的習慣。
2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數量分類。
3、培養幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。
活動準備：
課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具櫃、數字卡片
活動過程：
一、遊戲“一家人”複習鞏固數字
師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的遊戲呀？老師先說遊戲規則。
遊戲：“你有家，我有家，我們都有一個家；數一數，拉一拉，我們幾個是一家。”唸完兒歌，幼兒趕緊找到相應數目的小朋友手拉手站在圓圈內。（教師說10以內的數量）
師：小朋友一家可以在一起玩遊戲，你們想不想知道小熊一家在做什麼？
二、幼兒通過看課件，初步感知按數量分類的意義
1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應該怎麼整理？
2、幼兒動手操作各種分法後彙報自己是怎麼分的。
3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，，說一說小熊是怎麼分的？
4、教師小結：小熊是按數量分類的，就是把數量相同的物體放到一起。
三、通過操作遊戲鞏固按數量分類
1、遊戲：“送小動物回家”
（1）師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小夥伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們願意幫助他們嗎？
（2）教師說遊戲規則：請小朋友數一數小動物的只數，有幾隻小動物就送到幾號房子裏，每個小朋友只許選擇一種小動物。（教師提醒幼兒要數準小動物的數量後，在把他們送回家。）
（3）幼兒集體遊戲
（4）師：你把小動物送到哪座房子裏了？爲什麼？
2、遊戲：“娃娃家超市”
（1）師：小朋友幫助了小動物，開心嗎？今天，娃娃家超市裏的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友願不願意幫幫老師把它們按數量擺好？
（2）幼兒分組操作，教師巡視指導。
（3）教師與幼兒一起總結分類情況。
3、擴展：按其他標準分類
（1）師：小朋友，你去過超市嗎？超市裏的物品是怎麼擺放的？
（2）幼：把吃的分一類，把玩的分一類……
（3）師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎麼擺放的？
4、教師小結：超市裏的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。
5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。
6、分好後，幼兒分組完娃娃家超市遊戲。
四、自然結束
教案三：大小分類
活動目的：
1、 鞏固對大小的認識。
2、 學習按大小進行分類。
3、 感受學習數學的樂趣 。
活動重難點：
按大小進行分類
活動準備：
1、魚缸大小各一個
2、娃娃大小個一個
3、奶瓶大小各一個、
4、神祕袋一個
5、 各種動物的圖片人手一份
6、大小不同的筐子人手一份
活動過程：
一、手指遊戲
我們今天玩一個好玩的遊戲：
“大大的鈴鐺 （鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天） ”
二、認識大、小
教師：看郭老師有一個大筐子 我們看裏面都是有什麼？
幼兒： 《魚缸》， 出示一個大魚缸 一個小魚缸讓孩子對比
大小 ！ 這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，
老師總結：
利用三階段教學法反覆讓孩子練習， 這是什麼？幼兒：大魚
缸等。 教師：看老師又拿出來的是什麼？ 出示大小不同的兩個奶瓶。 幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導幼兒自己說出答案。遊戲：猜猜看，老師舉起來的是什麼?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學法讓孩子練習。
教師：郭老師又變出兩個，看看是什麼？
幼兒：大娃娃和小娃娃。
教師: 哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在
桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。
遊戲：同上。
三、結合生活經驗，學習。
教師：我們在班裏找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在
班裏找出大小不同的物品 請孩子自由的找 個別發言 ！
四、 孩子操作圖片
教師：郭老師準備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分
享 ，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片。《拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》。
教師：分別發給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片
放在大筐子裏，把小的圖片放在小筐子裏。（給孩子們講清分的規則讓孩子們自由操作圖片分大小） 最後一同分享結果！
