紙工，說白了就是對紙的藝術創作，小朋友通過撕、剪、拼貼等創作手段做出的簡單但充滿童趣的各種紙製工藝品。在越來越重視幼兒動手能力的今天，我們特地採訪了幾位專家，詳細瞭解了紙藝的方方面面。
紙工，說白了就是對紙的藝術創作，小朋友通過撕、剪、拼貼等創作手段做出的簡單但充滿童趣的各種紙製工藝品。在越來越重視幼兒動手能力的今天，我們特地採訪了幾位專家，詳細瞭解了紙藝的方方面面。
*學紙藝的好處
孩子如同一張白紙，任何的教育都是有效果的。談起紙藝的訓練益處，專家的看法各有側重：
(一)強化幼兒手部精細動作
學習紙藝的過程中，最大限度地運用了幼兒的手部。有些幼兒到了三歲，小肌肉發展還不是很完善，通過學習使用剪刀，撕細紙條，撕寬紙條等種種訓練，可以達到靈活手部，手眼協調的目的。
(二)鍛鍊幼兒的創造力、觀察力、想象力
紙工是一項創造性的遊戲，孩子們通過對撕、剪、貼等各種方法，來創造出屬於自己的作品。一張普通的紙，在經過小手撕，剪等處理後，會讓孩子有了小雞、小鴨或者各種他們熟悉的事物的聯想，而發揮這些想象，孩子們就會把無意識的玩紙轉化爲有目的創作。並可以通過作品與實物的對比，讓幼兒加強對周圍事物的觀察力。
(三)非智力因素得到培養
非智力因素主要是指一個人的個性品質，比如驕傲、虛榮、粗心、自主能力差、半途而廢等等，而對非智力因素的培養主要靠潛移默化的教育。要想使孩子的非智力因素隨着年齡的增長而同步增長，就必須使非智力因素的培養融會到某種適當的活動中。從這一點講，紙工就是一種非常適合的活動。
*學紙藝的最佳年齡
黃老師認爲學紙工的最佳年齡是三歲。如果孩子小於三歲，那他的手部精細動作還沒有發育好，沒法控制許多的小動作，比如有目的撕成條，或者剪一個三角形等等。等孩子到了三週歲，他們就有了很強烈的創作慾望，能夠靈活地使用小手指抓住油畫棒畫線條及塗顏色，嘗試各種新鮮的玩法，這是培養孩子的紙工創作是極佳時機。
*幼兒紙工的相關用品
黃老師着重指出：考慮到幼兒的年齡限制，在教做紙工之前最需要做的是培養幼兒對紙的興趣。所以在學習之前，應該先讓幼兒接觸使用各種軟硬不同的紙，瞭解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性;還可以讓幼兒在玩紙的同時運用各種工具進行多種創作，讓幼兒在於材料相互作用的過程中，對紙工活動產生興趣，願意去操作。
