孩子學才藝的誤區有哪些?很多家長在讓孩子學習才藝的時候，覺得學習越多越好，而且喜歡用取得的成績來評斷。這些都是孩子學習才藝的誤區，具體孩子學習才藝有哪些錯誤觀點呢，一起來看看吧。
強迫性
當孩子還沒有一定的選擇權的時候，很多時候都會被迫接受父母的安排。當家長的角度與孩子的意願相違背的時候，才藝培養有可能就會成爲一個悲劇。當家長自認爲是好的才藝，有發展前景的才藝，有可能會自行幫孩子報讀，甚至強迫孩子去上興趣班，這樣不僅沒能得到好的成效，同時會導致孩子的不快樂情緒。
非專攻
很多時候，家長單方面認爲多學就是好，就會自行去幫孩子報讀各種興趣班。首先，在報讀之前，要了解孩子真正的愛好與潛能，其次，各式各樣的興趣班，孩兒根本就沒辦法真正消化，不僅浪費了孩子的時間與精力，而且會讓孩子覺得身心疲勞，出現反感的情緒。
方法不當
孩子往往是比較好動而且具有好奇性的，家長不要以爲他今天喜歡跳舞，就是真的愛跳舞，他今天彈了一下琴就是有潛能。應該通過一段時間的觀察以及與孩子的溝通，才落實到報讀，不然家長的“誤以爲”只會事與願違。
盲目追隨
“不管花多少錢，人家孩子有的，咱孩子也得有。”有“不差錢”的家長抱着這樣的心理，盲目跟風，根本不管孩子適不適合、喜不喜歡學習藝術。藝術學習對這種家長來說就是一種身份的象徵，失去了藝術學習的本質意義。這樣的學習也大多會半途而廢。
