01、女兒上幼兒園以後，每逢節日，或是新學期開始，就會帶回來很多小禮物，說是小朋友給的。
有時候是小玩具，有時候是小卡片，每個小朋友都有份，很精緻，價格也不貴。
我也會按照女兒的意願，買一些適合的小禮物回贈回去。
看得出來，在能力允許的範圍內，家長都很重視孩子的“人緣”，希望通過這些小事，幫孩子維護好和小朋友之間的友誼。
其中有一個名叫琪琪的小女孩，給小朋友們分享小禮物的次數最多。有幾次兒童節的時候，她媽媽不但幫她準備了禮物，還給每一個小朋友都手寫了祝福的卡片，在上面畫了簡單的小圖案，然後，讓琪琪認真寫上自己的名字。
其中用心，可見一斑。
有一次，我提前去接女兒，看到小朋友們正在商量做什麼遊戲。
琪琪說：“咱們玩跳房子吧！”
然後，很認真的補充說：“陽陽、悅悅，你們覺得好嗎？”
一個小朋友說：“跳房子一點都不好玩！我要玩丟沙包！”
琪琪一點都沒生氣，而是想了一下，繼續說：“那我們先玩跳房子，然後再玩丟沙包，你說好嗎？”
小朋友們都表示同意。
後來，我發現琪琪說話很有特點，每次說出自己的想法之後，都不忘記認真詢問別人的意見：“你說好嗎？”
對於一個四五歲的孩子來說，能做到這樣，真是很不容易。
難怪有時我問女兒：“你最喜歡班裏哪個小朋友”，她總會把琪琪排在第一位，而且，女兒告訴我：“大家都很喜歡她！”
琪琪的父母都是大學教授，不但工作很出色，對孩子的教育很上心。
有時候，看看身邊，很多在事業上做的風生水起、具有領袖特質、成爲團隊領導以及帶頭人的，不一定是那個學習成績最好，業務能力最強的，但一定是最懂得與人溝通、最具人格魅力的那一個。
一個人的羣處能力，和他的分數成績一樣重要，有時，甚至比後者還重要的多。
畢竟，身處這個多元化的社會，能夠與周邊環境共存共生、和諧共處的人，纔有機會將自己的學習和業務能力持續有效的發揮到最大。
而能與別人和諧相處的人，也會得到更多的支持與幫助，收穫更多的愛，讓自己的生活和事業進行的更順利，而這也直接關係到自己的愉悅心態和幸福程度，形成良性循環。
我相信，像琪琪這樣的孩子，以後無論是在學校，還是將來走入社會，都會有不俗的表現。
所以，在重視孩子學習的同時，也一定要讓他具備在羣體中與別人和諧相處的能力，無論是在學校，還是未來走上工作崗位，這種能力都將成爲他的左膀右臂，助他在未來的旅途中，順水行舟，安常履順。
02、女兒班裏還有一個叫小雅的小朋友，她的媽媽也非常關注孩子的教育。
每天放學接她的時候，還沒出校門，她的媽媽就開始詢問她一天的情況：
“老師今天有沒有表揚你？老師表揚誰了？老師是怎樣說的？”
“你今天給小朋友禮物的時候，他有什麼表現，有沒有很高興？有沒有謝謝你？”
……
六一兒童節的時候，小朋友們紛紛上臺表演節目，小雅也精心準備了一套新疆舞，小姑娘穿上金色絢麗的民族服裝，配着精緻的頭飾，煞是好看。
可沒想到，音樂開始，小雅剛跳了兩下，就哭起來。
老師趕緊上前詢問，原來是她看到一個調皮的男生在下面衝她做鬼臉。
“沒事沒事，你跳你的，跳的多好，大家都喜歡看！”老師趕緊說了小男孩兩句。
她的媽媽都趕緊過來安撫她，讓她繼續跳。
可小雅仍然站在那裏，像受了非常大的委屈，哭着不肯跳舞，妝都花了。
最後，這個節目只好放棄。
小雅的媽媽失落的領着她走下舞臺的時候，我聽到觀衆席中不知哪位家長嘆息了一句：“這孩子，太嬌氣了！”
其實，我覺得，與其說是小雅嬌氣，倒不如說是她媽媽的教育方式，讓孩子變成了這樣。
家長平時的言談舉止，讓孩子把過多的精力放在了關注別人的態度上，從而變得敏感，多疑，猜忌，小心翼翼，甚至會習慣性的去捕捉一些負面心態，結果自亂陣腳。
有些人在人際交往中表現不夠好、或是在職場上受傷的原因，很多時候並不是因爲自己做的不夠好，或者是業務能力不夠，而是因爲他們從小沒有培養出足夠的“羣處能力”。
在羣體以及團隊合作中，如果不能正確表達自己的想法，或者過分在意別人的看法，就很難做到和別人良性溝通，也很難得到同伴的信賴和有力支持，這種狀況，對孩子未來的學習和工作都非常不利。
03、美國最高法院大法官John Roberts曾受邀到兒子就讀的卡迪根山中學參加畢業典禮，併爲全校師生做演講。
在演講中，他對自己的兒子，以及所有和兒子同齡的孩子們說：
“我希望你的運氣偶爾差一點，好讓你看清‘機會’二字在漫漫人生中的角色，領悟到你的成功也好，別人的失敗也好，都不是‘就該這樣’……無論我有沒有祝福你經歷這些，這些早晚都會發生，至於你能不能從這些事裏受益，就要看你有沒有能力看到隱藏在不幸背後的信號……”
有哪個家長不希望孩子幸福，不希望孩子運氣好呢？
他之所以這樣說，不過是因爲他深深明白，世上不可能處處好運氣，事事都順利。
每個家長都希望自己的孩子有一顆強大的內心，但是，在實際操作中，卻常常做的不好。
有的家長，對孩子事無鉅細，處處謹慎，每件事都要用成人的眼光評判一番；
孩子和小朋友遊戲，總要涉手插足，想讓孩子明白，在遊戲的過程中，誰佔了便宜誰吃了虧；
孩子放學回來，總要刨根問底，老師今天說了什麼？還非得琢磨出一些無中生有的話外話；
孩子出去聚會，不但詢問他和誰一起玩，還要細細盤問，自以爲是的判定誰真心實意，誰虛情假意；
……
家長的初衷是好的，想最大限度的保護孩子，怕自己的孩子吃虧。
可人生在世，不如意者十有八九，哪有處處得便宜的事？
而有羣處焦慮的人，更容易陷在怨天尤人的悲觀情緒中走不出來，也很難過得好。
所以，要提早告訴孩子，每個人都有自己的想法，都有自己的價值意識，要給予別人足夠的尊重，這樣才能得到同樣的尊重。
如果對方與自己意見不同，不必過分驚訝。相互理解，做好自己，這是一切事業的基礎。
而且，世上有很多的不美好，你要有能力接受一切美的、好的、如意的，也有準備去接受所有醜的、差的、失意的。
畢竟，任何一個人都不能脫離開社會，成爲真空生長的獨立個體。
總有不如人意的地方，總有父母幫不到忙的時刻，在這種時候，孩子能不能和身邊環境和諧相處，能不能與同事朋友友好互助，決定了他今後能走多久，走多遠，也決定了他的幸福程度。
而作爲父母，我們任重而道遠。
