父母給孩子什麼樣的現在，他就還你什麼樣的未來。孩子自出生開始，家長的觀念和養育方式對他有着重大的影響。根據每個階段孩子發展規律的不同，家長需要做不同的引導。
3歲前陪伴孩子給他安全感
身邊有很多朋友一直在說：“我要努力賺錢，等孩子滿7週歲了，我就回老家把孩子帶到身邊來自己養。“”等我有空了，我要帶孩子出國旅遊，天天陪孩子。“可是，說了這麼多真正做到的人卻很少。
現在很多的父母都是上班族，並不能夠陪伴孩子，有的甚至會將孩子放到老人身邊，以至於孩子從小就缺少父母的陪伴。但事實上，對孩子來說，在他們小的時候，父母幾乎就是他們的全部，是無法替代的。
等到有一天他們長大了，你在想去陪伴他們，他們也不需要了。所以說，從孩子0歲-3歲，這段時間是父母最不能夠偷懶的時間。等到以後想要彌補，也不可能達到這3年的效果。
心理學家芘亞珀曾經也說過，每個孩子成長過程中，都需要在3歲前建立“初級幸福感與安全感”，這種感覺來源於父母日常生活的陪伴，給他足夠的愛。一旦它們建立起來，即使父母不在孩子身邊，也能夠走向獨立。
所以，如果條件允許，還是不要把3歲前的孩子放到幼兒園，或交給老人照顧。即使工作再忙，爸媽每天也應該保證2個小時以上的時間和孩子呆在一起，聊聊天、做做遊戲。多與孩子進行身體接觸，參與孩子每個瞬間的成長，這是父母真正能給孩子的一輩子的財富。
3-6歲鼓勵孩子探索新世界
這個年齡階段的孩子，開始發展出自主意識，喜歡這裏摸摸那裏碰碰，對出現在眼前所有東西都充滿好奇和疑問。此時，如果父母總是對孩子說“不許動那個東西，離遠點“，孩子可能會逐漸對未知事物產生畏懼心態。
相反，若孩子能得到父母的關注、鼓勵和引導，則可以安心的開拓視野，去接近更廣闊的生活。當然，這並不是教孩子知識與計較，而是扎穩基礎，通過探索新事物，鍛鍊孩子的思維反應和學習模仿能力。
首先，除去那些安全隱患，確保孩子在遊玩的時候不會受傷。然後，家長可以讓孩子學會出門回來時，自己找到家，能說出家庭住址；帶孩子去科技館、圖書館和博覽會，讓他在熟悉常見物品名稱的基礎上，瞭解各種物品的用途，讓孩子學習分類等。
需要注意的是，教孩子辨別東西要注意5點：要一件一件的教，避免混淆；挑選他感興趣的東西；有耐心重複的教，反覆瞭解才能深入人心；講解時，要簡潔正規用語；對同一類東西要逐漸提供不同的花樣，如燈有檯燈、吊燈、路燈之分。
6-12歲培養孩子自信心
6歲是步入小學學習的最佳年齡，這個階段孩子都需要父母欣賞肯定的目光，來堅定自己的信念，驅散迷茫、膽怯和失望。只有父母認真傾聽孩子的言語，甚至站在他的角度想問題，才能增強孩子足夠的自信。
如果父母能改變一下說話的方式，把“你真笨”改成“這確實有點難，不過我想你可以做好”，側重點在“我的想法”，這樣正面積極的引導，孩子就會認識到雖然我做得不好，但無損於我的自身價值，他仍會滿懷信心地繼續努力。
當你看到孩子做事磨蹭，對待學習三分鐘熱度時，不要急於冷嘲熱諷、獨斷的下命令，換一種心態把“你必須這樣做“改成選擇題”你想要怎麼做呢“來詢問，讓孩子自己做選擇要比吹毛求疵更管用。
請時刻記住：不要嘲笑孩子想象中的世界，無論孩子的成功多麼微不足道，你都要表示慶祝。爲孩子可能會遭遇失敗的事情準備備用計劃，並鼓勵他再來一次。父母給予孩子肯定，讓他體驗努力的過程，有益於他形成正確的自我認知。
12-16歲培養學習競爭力
“沒有內在動力的人是走不遠的，不管他今天的成績、高考的成績多麼好。”培養孩子的學習競爭力。不但可以讓他輕鬆面對應試教育，還能在社會人才選拔中脫引而出。
家長需要注意一點：在競爭過程中，多關注孩子的內心感受，別讓孩子計較一些外部得失，如這次考試比別人分數高几份，成績排名如何……當孩子的注意力被轉移到各種比較的事情上，焦慮感會分散孩子的精力，他的內心會變得越來越贏弱。
所以，父母必須摒棄那些不適合孩子特點的要求和期望，比較時要注意表達的方式和指向。讓孩子在比賽中，關注自己做到了哪些，有哪些進步，付出了怎樣的努力。使他明白做每件事，達到目的事最重要的。
這樣不僅培養了公平精神、堅韌不拔的品質，並學習到了人際溝通、調節自己的情緒等能力。孩子的思路和心胸都開闊了，就不會一味專注於“比賽輸贏”了。
當孩子年滿16歲，性格、價值觀念、人格修養等都有了雛形，將來會成爲什麼樣的人，或多或少能看見一點影子。所以，請家長耐心、細心的見證孩子的成長！
