平時接待前來諮詢孩子注意力相關問題的家長時，除了注意力不集中的各種表現之外，家長們無一例外地會提到一個共同的問題：“孩子不愛看書，只愛看漫畫，怎麼辦？家裏買了很多書，都束之高閣，督促孩子讀語文課文或者其他文章的時候，不是添字就是掉字，有時候讀着讀着還會串到下面幾行去。勉強讀完了，讓孩子根據文章內容回答問題，回答的也不準確，文章的意思理解得不好。”
各位家長，如果你也有同感，你的孩子在閱讀上也存在這樣的問題：別埋怨孩子，這不是他的錯。因爲讀書看起來很簡單，人人都應該會做，其實並不容易。人在看書時，眼球的運動和頸部的運動要協調，眼球的移動要平順。不然，看書的時候眼睛就會跳躍式地移動、一個一個地去“抓”字，這就是造成漏字、添字、串行的根本原因。
一、孩子們能如我們所願順暢地閱讀，其實需要一個複雜的過程，它要經過以下2個關口的考驗：
1、視覺廣度、視覺分辨能力和視動統合能力。視覺廣度是指眼睛在注意力集中狀態下所看到的空間範圍，也可以說是接收信息的廣度。 視覺分辨能力是指孩子能夠利用視覺來區分環境中的人、事、物的形象、形狀或符號。視動統合能力是指視覺與身體各部分的精細動作相互配合的能力。孩子讀書時出現的絕大多數不良現象，都是由於視覺廣度、視覺分辨能力較差，視動統合不良造成的。
2、專注力。專注力是所有學習的基礎，專注力集中性、穩定性、持久性、轉移性、抗干擾和寬度廣度的缺失，必將會造成孩子思維侷限、混亂、扁平，閱讀理解困難。
二、如何解決孩子不愛看書，讀書添字、掉字、漏字，閱讀理解失分過多，應用題讀不懂題意呢？
1、提升基本能力：孩子的視覺廣度和視覺分辨能力有很大的挖掘潛力，家長可以通過自己學習，在家裏引導孩子做相關訓練，也可以送孩子參加專業機構的專項訓練來提升視覺發育能力。視動統合能力可以在日常生活和運動中發展，如果孩子小時候爬行不足，缺乏運動，從現在開始，建議家長們每天一定要有意識地安排孩子戶外活動，尤其要多做一些旋轉類的運動，比如旋轉木馬、丟手絹、摸瞎子、變向追逐跑和前後滾翻等等。
2、從視覺和聽覺入手加強注意力訓練。
3、給孩子創造舒適、安靜、良好的環境，最好有單獨的房間，家裏乾淨整潔，物品擺放有序。
4、創造民主、平等、輕鬆的家庭氛圍，幫助孩子靜心、安心、自信、清空大腦。
讀書添字、掉字、漏字絕對不是小問題，它是孩子閱讀能力薄弱發出的“求救信號”。孩子讀書的時候無法控制自己的語速和眼光在書面上的移動，爲了跟隨眼睛的移動速度，他們只好加快語速。很多孩子意識不到自己添字、掉字、漏字和不正確的切分，因爲根本他們並不理解文中的內容。
孩子的眼睛發展到能順暢的閱讀，要經過很多過程，它來自於成熟的神經生理基礎系統和專注力的高度統合。各位家長，當我們真的理解了這個過程的來之不易，當回憶起孩子小的時候我們引導他們爬行不足、藉助於學步車行走、運動不足等等我們種下的“因”，想必就能客觀面對現在孩子存在閱讀障礙這樣的“果”，能夠理智地選擇解決方法，而不是氣急敗壞地要求孩子“這麼簡單的題，你爲什麼讀不懂？！多讀、給我用手指着讀！”或者一味地埋怨孩子不愛看書或者吵孩子要求買書、買來又不看了吧。
