掌握“王者榮耀”這四個套路， 讓孩子像愛遊戲一樣愛學習

聽說過“王者榮耀”嗎？你家或身邊，是否有孩子沉迷於它？最近，杭州教師蔣瀟瀟發文《懟天懟地懟王者榮耀》，痛斥這款風靡中國的手機遊戲。

他說學生們簡直被“王者榮耀”迷住了，有的學生打爭霸賽打到凌晨3點，有的學生去買二手手機只爲能打遊戲，還有的學生花大把錢買遊戲裝備……更有學生淚流滿面地對他說：“老師我控制不住自己，我不敢告訴父母，怎麼辦怎麼辦老師？”

心痛的不只是老師，還有家長。有家長說自己的孩子一回家就偷偷拿手機玩遊戲，誰搶他手機就跟誰拼命。

（問問孩子荊軻是男還是女。如果孩子說是女的，八成孩子是玩上王者榮耀了。因爲在遊戲裏，荊軻被設置爲女性）

唯一的既得利益者只有遊戲公司。王者榮耀坐擁2億用戶，日活躍用戶峯值高達8000萬。

去年底，騰訊爲這款遊戲的開發團隊（人數爲30人）開出1億元年終獎。團隊負責人姚曉光前不久花了9800萬在香港買豪宅。人們不禁要問，未成年人爲姚曉光的豪宅添了幾塊磚？

孩子爲何會對遊戲上癮？因爲成功的遊戲設計師都是高明的心理學家。

當孩子玩遊戲入神時，家長與其酸溜溜的地說“如果你拿出玩遊戲一半的態度去學習，肯定不止今天這個成績”，不如學學遊戲設計師的套路，並運用於孩子教育，說不定會讓孩子像喜歡遊戲一樣喜歡學習。

世界頂級遊戲研發總監簡·麥戈尼格爾說：遊戲公司一般會用四招來讓玩家入迷，分別是：目標、規則、反饋系統、自願參與。

遊戲中的目標都很明確：“到黑森林去打敗來自碧璽王國的卡里考，拿到他的月光石之後帶給城堡裏的鐵匠，他會給你打造新武器。”這相當於手把手教玩家怎麼學習。

遊戲中的目標大多是“伸手就能夠得着”的目標，讓玩家非常容易達成，然後不斷積累，出現更多目標，讓人無法自拔。

但現實中不是。老師和家長常常給孩子豎立一些模糊又長的目標，比如“期末考試要考95分”、“考上重點中學”，這就相當於只有木劍，卻要直接跳到最後一關打老怪。

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啓示：制定“伸手就能夠得着”的小目標

給孩子提供具體的實現路徑，也就是里程碑，通過實現一個個小目標，來搞定大目標。

如何衡量目標是否具體呢？如果目標是可拆分、可量化的，那纔是具體目標。以“期末考試要考95分”這個目標爲例，就可以分解成“每天半小時預習”、“每天半小時複習”、“每天整理兩頁錯題集”等一個個小目標。

不是想着一下子要搞定某一件事情，而是找到實現它的路徑，然後逐個搞定。小目標完成好了，大目標水到渠成。

遊戲中的規則有兩個特點：

一是簡單。大多數遊戲的規則一句話就能說清楚，如消消樂，就是3個相同形狀的連在一起就能消失。

二是不容逾越。否則，就是BUG了。所以玩家只需要按這個規則玩就ok了。

而現實生活中，我們視規則爲兒戲，花在建立規則、打破規則、再建立規則上的精力太多了。

啓示：說好的規定，堅決執行

要給孩子建立一些簡單的規則，並堅決執行，變成儀式。一旦把規則變成習慣、儀式，孩子就少了很多雜念，不容易分心。

以做作業爲例，可以這樣制定規則：

針對寫作業拖拉，規則是“到了睡覺的時間，沒寫完也不準寫了，明天自己去學校跟老師解釋”。

如果寫作業潦草，規則是“必須重寫”，重寫只要比剛纔的字有進步就行（跟自己比），並講述寫字規範（橫平豎直，大小一致），說好的規定，不能破壞。

遊戲的反饋機制及時且具體，離通關還有多遠、離升級還差多少分，這種反饋是量化的，容易把握。當玩家看到這些反饋會暗示自己，最終目標是可以達到的，成功勢在必得。

玩家如果成功了，會立即得到獎勵，比如新武器、新技能、新關卡，這可以讓玩家不斷積累成就感和滿足感，充滿積極的情緒去繼續進行遊戲。

玩家如果失敗了，系統會說：“沒有關係的，再來一次！”所以在遊戲世界裏，玩家從來不害怕失敗，失敗可以重來，甚至讓玩家更加全力以赴。

學習、生活中很多的事情都沒有及時、具體的反饋機制。一個班四五十人，老師很難貼心到獎勵孩子的每一次小小的進步，比如連續預習了一週，閱讀了一本名著，考試進步了三名。

正面行爲得不到反饋，孩子就難以堅持不懈。相反，一旦犯了錯誤、成績下降，立刻挨批，孩子難免沮喪、泄氣。

一個孩子，只是老師的幾十分之一，卻是父母的百分之百。老師受精力所限，那些做不到、做不好的事，家長可以做精、做細。比如敏銳地發現孩子的點滴進步，並及時給予鼓勵。

以閱讀爲例，如果孩子每天閱讀了15分鐘課外書籍，就在閱讀卡上記錄一次。如果連續堅持5天，可以獎勵一次看電影。如果堅持一個月，獎勵週末郊遊一次。

遊戲從來不強迫玩家，但總是誘惑玩家。現實生活中，總是老師、家長給孩子下任務，而孩子被迫參與。有沒有辦法把任務變成孩子自己的任務？讓孩子做自己喜歡做的事情？或者讓孩子按照自己喜歡的方式搞定任務？

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啓示：讓孩子有“參與感”

從“要我做”到“我要做”，這是孩子一個心態上的調整。所有的功課、任務，不是給老師、家長做，而是給自己做。要實現這一點，不能由家長單方面制定目標、規則，而要和孩子一起來制定。

通常，家長可以把對孩子的期望，與孩子自己的願望結合起來。打個比方，如果兒子想打籃球（他的願望），就必須每天30分鐘課外閱讀（你的希望），二者配套同步實施，會明顯增強孩子的參與感。

通過分析遊戲設計原理，不難發現孩子不是喜歡打遊戲，而是希望在遊戲中尋找現實生活給不了的快樂。要讓孩子回到現實，不是沒收手機、剪斷網線，而是把現實生活變得和遊戲世界一樣有趣。父母不如學着遊戲設計的原理，給孩子設計一套“人生遊戲”。