“孩子馬上要上小學了，可成天只知道看動畫片，上學後能適應嗎？”“孩子坐不住，40分鐘一節課怎麼上？”這是許多家長都非常關心和焦慮的事情。作爲家長應該做些什麼呢？與其忙着爲孩子“銜接”小學課程，不如先了解、撫慰孩子的內心情感，從孩子的入學願望、學習興趣、行爲習慣和交往能力等方面入手做好準備，讓孩子在進入小學之前擁有良好心理狀態，幫助他平穩度過人生第一個轉折期，這應該是“幼小銜接”的主要內容。
1.培養孩子的環境適應能力，增強入學願望。
家長可以利用機會帶孩子熟悉小學環境，看看小學的運動場、圖書室，也可以有計劃地讓孩子接觸一些小學生朋友，使孩子從心理上接近小學環境，潛移默化地薰陶和激發孩子上學的願望。
2.培養孩子的學習興趣和學習能力。
孩子進入小學後的學習，以讀、寫、算爲主導，但是家長千萬不能進入讓孩子提早接受具體課本知識的誤區，而應重視孩子空間關係理解、觀察比較、抽象符號操作等智能發展；尤其要注意孩子的學習興趣、學習專注性的培養，可以在家裏做一些親子交流活動，讓孩子在限定時間內完成繪畫、剪紙和書寫任務，讓他集中精力做好一件事，爲上學後適應一堂課40分鐘的學習做準備；又如，給孩子講一些故事、童話，並讓他複述，培養孩子靜坐、傾聽和背誦的能力，爲入學後接受正規系統的學習打基礎；
3.幫助孩子樹立規則意識，養成良好的行爲習慣。
有意識地讓孩子在規定時間內完成一些力所能及的事情，比如整理書包文具、獨立穿衣，做一些簡單的家務；教孩子認識時間，制定自己的學習和生活時間表，每天定時睡覺，按時起牀，爲孩子進入小學學習作好生活能力方面的準備。
4.培養幼兒初步的社會人際交往能力。
孩子入學後，能否很快融入新集體與同學和睦相處，這也是關係到孩子能否適應小學生活的重要方面。交往能力差的孩子容易與同伴發生矛盾和衝突，若處理不當，會影響孩子的學習和生活。因此家長應注重從小事做起培養幼兒的交往能力。例如：找機會多讓孩子與不同年齡的小朋友相處，讓孩子學會謙讓、有禮貌，不大聲喧譁；教孩子如何與小夥伴一起分享食物、合作遊戲等等。這些事情看起來很小，卻有利於營造友好合作的氛圍，有利於增強孩子的交往能力和自信心，使孩子成爲一個樂於交往和善於交往的人。
家長要切記：幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更要關注的是知識以外的東西。良好的學習生活習慣和學習能力的培養纔是孩子走向小學生活的銜接內容和成功的“階梯”。
