小屁孩好動就一定是多動症嗎？父母面對多動症的孩子該如何教育是好？多動症會對孩子帶來什麼樣的影響呢？多動症會影響孩子的社交和學習嗎？
小屁孩好動是多動症嗎？多動症不利將來學習與社交！
多動症在醫學上也稱爲“注意缺陷多動障礙”，雖然其發病機制至今還不清楚，但是普遍認爲它是一種神經心理髮育障礙，主要認爲與大腦前額葉功能發育障礙有關。
醫學上對多動症的診斷，規定其症狀發生在7歲以前，也就是說其起病時間是在7歲以前。
但是實際上，多動症狀在3歲時就可能已經存在了，甚至一些孩子在胎兒期就表現出胎動多，在嬰兒期也明顯比一般嬰兒好動，如：他們爬、走的時間都可能早於其他孩子，剛開始走路就“跑着走”。到了能夠走路以後他們明顯坐不住，外出時不會安靜地讓大人牽着手走路，而是到處跑，不知危險，時刻讓大人提心吊膽。在幼兒園時，這些孩子精力充沛，動個不停，不能按老師的要求坐好，甚至難以安靜下來聽故事。玩玩具沒有長久的興趣，新的玩具很喜歡，可是玩一會兒就將其丟到一邊。想讓他們坐下來學習認字、寫字是非常困難的事情。
雖然說在幼兒期多動症孩子即開始表現出多動的症狀，但是兒童心理醫生對於幼兒期多動症的診斷是比較慎重的，其原因是一般孩子在幼兒期本來就比較多動，有時難以將多動症與正常孩子的多動區分開來，同時，隨年齡增長，部分孩子的多動症狀會得到改善，故應避免過度診斷。
由於目前並沒有很客觀可靠的診斷方法用於診斷幼兒多動症，建議家長在懷疑幼兒期的孩子是否有多動症時要注意幾點：
1.檢查一下自己是否對孩子的要求過高，是否要求他們安靜的時間過長。
由於每個人的先天氣質不同，其注意力集中的時間長短也不相同。一般來說，3歲時注意力集中時間爲10-12分鐘，隨着年齡的增加，注意力集中時間延長，到5歲時達15分鐘。
所以，在判斷孩子是否存在注意障礙和多動症狀時，應與同年齡同性別兒童相比較。如果與大多數同年齡同性別兒童比，孩子注意力持續時間短暫、過分好動，則要注意孩子是否存在多動症問題。
2.注意排除一些軀體疾病。例如：明顯的貧血、血鉛高會造成孩子注意力不集中、記憶力下降。
國外研究發現1-3歲兒童的血鉛升高和多動有關，但在更高年齡組沒有這種聯繫。這可能和幼兒期孩子的前額葉正處於髓鞘化發展期，更容易受到鉛的損害有關。
幼兒期孩子抵抗能力低，容易感冒，繼而容易出現腺樣體肥大，導致夜間呼吸道阻塞、呼吸不暢而慢性缺氧，也會引起白天注意力不集中、好動。
3.瞭解孩子的氣質特點，善待難養型兒童。
在多動症兒童中，難養型氣質特點較普通兒童常見。
多動症兒童父母報告在嬰兒期孩子就顯得特別活潑、生活規律性差、情緒急躁並且反應強烈，而且會出現腹痛、偏食、挑食等餵養困難。
3歲之前會出現較多的攻擊性行爲，要求必須滿足，不能等待，常會抱怨和發脾氣，因此，帶養他們特別困難。
雖然大量追蹤研究發現，並不是所有的“難養型”幼兒都會發展爲“多動症”，但是，目前臨牀醫生傾向於將“難養型”氣質作爲多動症的一個早期危險因素，因此要求這些孩子的家長根據孩子的特點，優化家庭環境、培養孩子良好習慣。
總之，應重視幼兒多動症問題。如果父母及幼兒園老師發現孩子的確特別好動和難於管理，應及時帶孩子諮詢兒童心理醫生，由醫生進行檢查診斷，並採取相應措施治療干預。
怎樣管教好動的孩子
4歲的明明在外人眼裏是個長相帥氣又活潑可愛的男孩，不僅口齒伶俐，而且不怕生，到哪裏都樂呵呵的，很快就玩開了。
可是，明明的爸爸媽媽卻總是搖頭，覺得帶這孩子就一個感覺——累。他實在太活潑了，從睜開眼睛到睡覺，一刻不停地在活動，不是爬上爬下，就是翻箱倒櫃。
總喜歡到外邊去“瘋”，膽子還特別大，常常讓爺爺奶奶嚇出一身冷汗，而且特別有自己的想法，什麼東西都要去試一試，還一定得按照自己的思路去弄。
自從進了幼兒園，孩子喜歡不停地問問題，什麼東西都要刨根問底地問個“爲什麼?”隨着孩子漸漸長大，家裏老人都已經宣告要“提前退休”，還要上班的爸爸媽媽覺得帶他也已經有些力不從心了。
爲此，他們帶孩子就醫，醫生說孩子有多動症，但因爲年齡太小，不能服藥，要到6歲上學以後才能服藥。想想還要等兩年，這日子怎麼熬?
多動症的治療，藥物治療並不是唯一，現在醫學上強調多維治療。藥物治療是基礎，心理治療、教育管理等輔助方法也非常重要。
多動症患兒的父母不要着急，還是有其他辦法來幫助孩子的。有人這樣說：“既然是改變不了的事情，我們就乾脆接受。”心態改變以後，處理事情的方式就會更具有成效。
想要將一個多動的孩子變成一個文靜的孩子是不太可能的事情，如果決意去做不可能做到的事情，那失敗是可想而知的。所以，一定要接納孩子的多動行爲，再來採取適合多動孩子的方式教育和管理他們。
多動的人精力很旺盛，所以要想法消耗他們的精力。在日常生活中要多安排一些運動的機會，包括日常活動以及有計劃的體育鍛煉。父母可以多分配一些家務給多動孩子來做，尤其是把倒垃圾、買個小東西、拖地板、搬東西等需要運動的任務交給他們完成。
既讓他們幫助做了家務，又將他們無序的運動引導到有序的運動上來。據說美國的游泳世界冠軍菲爾普斯就是一個多動症患者，游泳成其釋放體能的出口，當他從事喜歡的游泳運動後，最後取得了偉大成就。
還要在一天之中固定地給孩子安排一些短時間可以完成的、分次的、需要安靜的任務讓他們完成，例如畫畫、看書、做手工操作。完成後給予及時的肯定和獎勵，使他們有動力下次再這樣做，無形中逐漸養成安靜的習慣。
多動的孩子好奇心強，好探究。可以有意識地給他們提出一些問題，讓他們通過看書、動手做實驗、上網查資料等方式來回答。他們喜歡說話，可以就一些他們感興趣的主題進行討論、辯論，鍛鍊他們的語言表達能力。
在到醫院看病、到別人家裏做客、到酒店吃飯這些情形中，需要孩子相對安靜和守規矩。如果預計到孩子在這些情形中有可能會因爲活動過度而造成麻煩，不妨帶上一本他(她)喜歡看的書、一件喜歡的玩具，在等待的過程中，可以用這些活動來打發時間，避免造成對環境的干擾和破壞。
家裏有一個多動的孩子，環境的設置也要有所不同，危險的物品不要暴露在孩子面前，購買的傢俱要結實耐用一些，家庭裝修不要太過整潔精細，要注意安全。
要留一些空間給孩子運動，如留一面牆或一扇門給孩子亂畫，留一些東西給孩子踢打，當孩子在這些地方揮拳弄腿、寫寫畫畫時不要限制。
完成任務時，不要過於強調安靜，只要能夠完成任務就可以了。比方說，有的家長要求孩子在看書寫字時姿勢要端正，身體不能扭動，不能弄出噪音。這對於一個多動的孩子是很難做到的，所以只要他們能夠把任務完成，身子動動沒關係。
如果把凳子搞得吱吱作響引起別人不舒服，不妨買一張富有彈性、可以轉動、不會吱吱響的凳子，不妨礙別人就行了。
此外，還要適當地給孩子定規矩，讓孩子明白行爲後果並承擔自己的行爲後果，但是規矩要少。
總之，養育這類孩子時，如果採取上述方法來管教，會減少自己的壓力，減少對孩子的限制，減少與孩子的衝突，會有更多的時間去關注孩子正面的東西，孩子就會在少批評、多肯定的良性環境下成長。上學後發生問題的可能性也將會大大減少。希望這些非常具體的建議能夠幫助到您。
