觀察寶寶的過程中，不少寶爸寶媽反應，孩子總是動個沒停，會不會是多動症？首先我們先來看看孩子好動與多動症的區別。
“娃兒老是動來動去的，是不是有多動症啊？”相信很多寶媽都有這樣的體驗，自從小寶寶會走路以來，家裏就多了一個混世魔王，每天從早到晚一刻不停的跑來跑去，還經常將玩具、傢俱扔的到處都是，別提多傷神了。
孩子好動≠多動症，家長們可別搞錯了。
活潑好動是孩子的天性，並非所有好動的孩子都是“多動症”。研究發現，“多動症”與孩子好動、頑皮有着四點本質區別：
1、專注能力不同
正常好動的孩子會對自己感興趣的事情專注；
而多動症的寶寶，即使是感興趣的遊戲、電視節目等，也不能集中精神，經常半途而廢。
2、控制能力不不同
正常好動的孩子可能只是在家裏或是家裏人在的場合好動，並且是容易接受大人的管教、控制自己的行爲。
患有多動症的寶寶則整日鬧騰不停，不容易受大人的管教，和其他小盆友相處時容易發生衝突，管控不住自己的行爲。
3、年齡不同
孩子好動一般發生在幼兒時期，一般隨着年齡的增長會逐漸減輕；
而患有多動症的孩子在嬰幼兒、幼兒、甚至青少年期都會多動，不會隨着年齡的改變有明顯的改善。
4、生理方面
好動孩子思路敏捷、動作協調、沒有記憶辨認的缺陷；
而多動症孩子則有明顯不足。
那麼多動症和好動之間的差異到底該怎麼區分呢？
1、孩子的好動與多動症區別在於，有無場合性和時間性。多動症孩子的多動和衝動是不分場合的。兩者的區別還在於有無目的性。多動症孩子的多動是無目的的、雜亂的，他們往往意志力薄弱，做事有始無終，常常一件事沒做完又換另外的一件事。好動孩子則具有較強的抑制力，他們的活動常具有一定的目的，並有計劃及安排。
2、要看有無真正的興趣愛好，多動症孩子沒有真正的興趣愛好，無論何時何地，都不能較長時間集中注意力。而好動孩子對感興趣的事情能全神貫注，而且還討厭別人的干涉與影響，多動症孩子往往夥伴關係不好。
現在大家已經知道了好動和多動症之間的區別，當孩子沒有突出表現時，千萬不要胡亂猜測，也不要隨便對孩子說“你是多動症”，否則會影響孩子的智力發展，增加起精神負擔。
孩子好動背後所隱藏的心理需求有些父母把孩子好動視爲不老實、調皮，不遵守紀律，對好動的孩子加以種種限制，可效果並不理想，孩子依然我行我素，這是爲什麼呢？
原因在於對孩子好動背後所隱藏的心理需求並不瞭解。其實，好動只是表面現象，而深層次的心理需求才是重點。只有先弄清楚孩子好動背後的心理需求，然後再有針對性的加以引導，才能保證孩子的 健康成長。一般來說，孩子好動，主要有以下幾點原因：
探索心理
孩子好動的天性是在探究感知周圍世界，所以我們首先要接納孩子這樣的表現。
取悅心理
孩子想用自己的活潑好動來獲取父母和他人的讚賞。
補償心理
孩子想用好動愛動的行爲來吸引成人的注意力，想得到忙碌無暇的爸媽的陪伴關注。
精力過剩
我們要反思是否給孩子提供了足夠的活動空間，讓孩子充分運動和玩樂了呢？如果孩子活潑不足，精力得不到宣泄，那就會影響孩子心理健康，容易令孩子產生焦慮、無聊的情緒
正確引導好動的孩子一般情況下，好動的孩子，思維都很活躍，智商一般都很高。所以家長千萬不要因爲擔心他淘氣而受傷就阻止他的好動，更不能衝他生氣發火。而是要有耐心，用激勵、又到、信任和理解來慢慢的影響他，幫助他認識規則，讓他意識到自己在做什麼，並注意場合，學會約束自己。
（1）要接納孩子的特性，學會肯定孩子。
要知道，孩子是一樣的聰明、活潑、可愛；愛動說明他精力充沛，利用得好，不會影響思維和學習效率；
（2）用知識和智慧滿足孩子。
孩子愛動，不是因爲靜不下來，而是求知慾太強，滿足不了他。
（3）積極引導，讓他的“動”變成優秀。
因爲他愛動，要是動得有序，就肯定更優秀，並且更容易成功，因爲他精力旺盛。
（4）多陪伴孩子
幼兒時期，寶寶的心理非常脆弱、缺乏安全感，這就需要父母的陪伴。父母是孩子的啓蒙老師，陪伴孩子的時候可以督促寶寶集中注意力，進而提高孩子的控制能力。
（5）定製規矩
俗話說：沒有規矩不能成方圓。在順應孩子好動的天性時，父母也要給孩子制定一些規矩，進行有必要的約束，尤其是3歲以上的孩子，要讓他明白什麼該做，什麼不該做。
小孩子調皮好動是比較正常的，但是好動不等於好動症，當下你的孩子可能只是對一些事物充滿好奇，所以纔會動來動去搞破壞，媽媽們可千萬不要誤解了。
