1、做一個好聽衆
隨着年齡的增大，許多青少年認爲坐下來同父母細訴衷腸是一件很彆扭的事。而對於父母來說，必須設法讓子女覺得那樣做是很自然的，其訣竅就是要讓家裏時時有一種“聆聽的氣氛”，這樣孩子一旦遇上重要事情要跟人商談，自然會來找你。要達到這個目的，其中一個好辦法就是經常抽空陪伴孩子並做一個好聽衆，而晚飯是全家共聚的好機會。可惜這一點往往被一些父母忽視。同時，現在已經有越來越多的青少年很少同父母一起吃晚飯。父母如果每天晚飯時肯留心聽兒女說話，會讓兒女覺得自己受重視，而創造這樣的“聆聽氣氛”會很有效。
2、學會與子女平行交談
用平行交談的方法跟青春期的兒女談話往往能引起熱烈的反應。所謂平行交談，即父母與子女一起從事一些普通活動時進行交談，但重點要放在活動上，而不是談話的內容，雙方也不必互相看着。這種談話方式會讓父母和孩子都感到輕鬆自在，而對父母來說尤其如此。幾乎從事任何活動都能得到這種相處的機會，例如和孩子一起看電視或進行體育活動。一位父親就很會利用這樣的機會：“我常常和14歲的兒子在清晨打羽毛球，那時候我們往往談起某位老師或學校裏發生的某件事情，但都只是隨便聊聊，不是嚴肅的討論。我發現兒子很喜歡這種形式的談話，從這種活動中我也較好地瞭解到兒子的情況。”
3、要用孩子能夠理解的語言
與孩子的溝通應該是一個雙向互動的過程，如果你講的話，孩子無法理解，那麼溝通就不是有效的。有些父母經常會一廂情願地喋喋不休，根本不考慮孩子有沒有興趣聽、能不能理解自己所講的話，久而久之，孩子就學會了對父母的話充耳不聞。這就是因爲父母沒有注意用孩子能夠理解的語言進行溝通。
4、要用孩子喜歡的溝通方式
在與孩子溝通過程中，不僅要考慮孩子能夠理解，而且最好採用孩子喜歡的溝通方式。一味地用說教、命令、強迫等方式讓孩子聽你的話，孩子必然產生反感。孩子喜歡的方式可以是聊天，父母在聊天的過程中把要教育的道理融進去;可以是講故事，通過講故事，讓孩子從故事中領悟道理，這比簡單說教要好得多;可以是在 遊戲 過程中溝通，因爲孩子處於比較興奮的狀態，比較容易接受父母的教育。
5、要用孩子願意接受的語言
在與孩子溝通的時候，要注意用語，比如，當你要求孩子放學後不要在外面玩耍，要按時回家時，你應該說：“放學後你不按時回家，媽媽會擔心的!”這樣孩子就會感受到父母的關心，比較容易接受父母的意見。如果你說：“放學後不準在外面玩，給我立即回家!”孩子則會感覺到你在限制他，必然產生逆反心理。
6、經常變換新鮮的話題
常變換新鮮的話題會引起孩子的興趣，例如：“你猜猜看今天我發生了什麼事?”、“你知不知道爲什麼小孩子最喜歡恐龍?”、“如果有一天，太空人真的不到地球……”等問題，相信會比“今天過得好不好?”“快樂不快樂”更能吸引孩子。因此有時一些囉嗦的話反而起到更好的效果，只是要運用得當。
7、充實孩子的生活經驗
父母與孩子對談的題材，大部分是來自生活之中，因此培養孩子一顆敏銳、 好奇 的心是很重要的。父母可以帶領孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上車子的顏色、造型、 品牌 ，街上行人的穿着打扮、說話內容、百貨櫥窗等，都可以成爲談話的素材，孩子的觀察力會自然而然地提高。當然，父母是孩子第一任老師，所以父母的引導對孩子是十分重要的。
1、在孩子情緒好的時候交流
孩子興奮的時候，是父母和她交流的最好時間。在這個時候，我會利用她的情緒滿足，來請她描述今天班裏一定有什麼高興的事情。當她不高興的時候，我也會關心，就能知道誰又欺負了她。
2、傾聽爲主，不打斷不評論，只就事論事
無論孩子說什麼，我們都認真傾聽，而非敷衍了事， 我會看着她，點頭或讚許。而不是悶頭吃飯。就是爲了讓她說，我不做任何評論。
3、如果孩子說的話有她自己的想象成分，也不說明孩子在說謊
孩子在4-5歲，聽的童話多了，語言發展迅速了這個時期想象發展非常迅速。就算孩子說的和真情況不符合，也不要打擊孩子的表達慾望。保護好孩子希望向你描述的願望，保護好孩子希望你認可的心情。某周，美美老說班裏來了新小朋友，叫馬小含。與老師求證發現不是這樣。我百思不得其解。繼續觀察，發現美美在提馬小含的時候，模仿老師的語氣姿態和形體，“要和小朋友做朋友要幫助她”。於是我再到班裏的時候就注意看本週教學的重點計劃，發現原來這周涉及孩子與人相處能力的培養。聯想到她看了幾次馬小跳，裏面就有揹着書包轉學來的場景，故答案在此。
4、每天交流的時間固定
這個在我們家就是吃飯的時候，讀完故事的時候，和睡覺前。可能吃飯時候說話不是好習慣，但由於美美正出於把吃看得比什麼都重要的饞孩兒階段，利用這個特點，我們可以瞭解到她在幼兒園的吃飯。通常說的很對，我可以從貼出的食譜對比。講完故事，就是我們的“心情分享時間”即彙報時間，通常在我家是大人和美美的Circle Time，我們圍成圈席地而坐，一個一個人依次彙報自己的事情。睡覺前，是我們的“聊天時間”。很多家長在睡覺前講故事，我個人覺得這會讓孩子興奮，所以我們聊會兒天，短短的，說點悄悄話。爲什麼固定時間呢?因爲3-4歲孩子秩序感發展迅速，在這個固定的時間做相同的事情，孩子會有安全感。
5、我先向孩子彙報
剛開始的時候，美美不多說什麼，或者會以“今天我累了，不說了”爲由，拒絕和我們的交流。於是，我自告奮勇一馬當先“身先士卒”，就成爲媽媽我來說你看看媽媽今天做了什麼。於是，我就彙報我在單位幹什麼讀了什麼書見了什麼朋友打了什麼電話等等。然後我說完她會爭着說我也讀了什麼書(就是班裏老師講的故事)我做了什麼工作……基本上，我就瞭解了她所學所做的事情。班裏的家長有時也把我從美美這裏聽到的事情當作是準確的，因爲她什麼都告訴我，包括哪個小朋友病了剪頭髮了。
