父母都希望自已的孩子多才多藝，所以在他還沒有多大的時候就張羅着給他學這個學那個，就怕比別的孩子晚一步。但是到底孩子多大的時候開始學才藝纔是最好的呢?
父母都希望自已的孩子多才多藝，所以在他還沒有多大的時候就張羅着給他學這個學那個，就怕比別的孩子晚一步。但是到底孩子多大的時候開始學才藝纔是最好的呢?
遊戲啓蒙成首選
早教專家們今年上半年在全國展開了一次大調查，發現0至3歲孩子的父母中，有83。4%的人“常和孩子玩各種遊戲”;另有超過六成的父母會“常給孩子聽音樂”、“常買一些開發智力的光盤放給孩子看”;還有42。2%的父母會“常讀書給孩子聽”，有43。7%的父母會“常給孩子聽故事磁帶”;選擇“什麼也沒做”的父母，僅佔0。9%。
才藝啓蒙要自然
資深兒童心理學家徐凡贊同父母們的做法，因爲0至3歲的孩子需要接觸各種事物，爲廣泛發展他們的興趣和基本能力打基礎。他建議家長可以和孩子邊做遊戲邊唱童謠，將音樂與體育結合;教孩子吃飯時，把胡蘿蔔片切成花，鼓勵孩子去捏、去抓，將藝術培養與運動融爲一體。家長要在吃飯穿衣的日常生活細節中，用心營造一個寓教於樂的環境。
早教方式有多種
早教專家對“興趣班何時上，是否越早越好”這個問題進行了調查。調查顯示，3歲以前報興趣班的比例較少;70%以上的3至6歲孩子的父母都給寶寶報過這樣或那樣的興趣班;孩子6歲後，參加過興趣班的比例超過了80%。可見，3歲以後孩子的才藝學習，父母更多地依賴專業機構。
在回答“孩子通過什麼方式學習才藝”時，很多父母選擇幾種學習方式，平均每個孩子經歷過的學習方式有2。49種。幼兒園興趣班和專門的培訓機構是父母的首選，此外還有請家教、家長自己教、跟着早教光盤自學等方式。
培訓機構要慎選
兒童音樂教育專家賀大鈞認爲，美術、音樂、體育等才藝，並不都是越早培養越好，應當與孩子的生理成熟度匹配，才能收到較好效果。鋼琴、小提琴、二胡、國畫、跆拳道、游泳、英語與數學的啓蒙學習，對孩子年齡與能力上的要求是不同的。一些幼教機構爲了招攬生源，聲稱是音樂特色園，可以讓孩子從3歲起就學習某種樂器的演奏，這的確對家長非常有誘惑力。但有兩個問題，一是這種樂器是否適合3歲起就開始學，二是學校是否能夠請到適合教幼兒演奏樂器的教師。就拿學小提琴來說，3歲的孩子就不適合。要3歲孩子靜下來學小提琴，是違背孩子心理髮展特點的，很可能事倍功半，甚至徒勞無功。
