沈蕾
幼兒園高級教師，從事幼兒園管理工作多年，多次參與國家級、市級課題的研究及公開教學的展示交流，論文《從繪本故事中培養幼兒科學創新》獲“2011年第十九屆青少年科技輔導員論文大賽”全國二等獎；論文《大班幼兒低碳生活習慣養成教育實踐研究》獲上海市二等獎。
教師應該時刻都注意自己的言行舉止，在日常工作中以良好的形象和規範的行爲感染、引導幼兒。那麼，幼兒園如何規範幼師禮儀，讓幼師做文明教師，建文明校園，創素質之美呢？
一.儀容儀表——自然和諧、秀外慧中
1.頭髮——前不擋眼後不披肩，過肩長髮應束起或盤起，髮型不誇張，不理過短的頭髮，不染誇張彩發（如：紅、藍、金黃等）。
2.手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不塗色彩鮮豔的指甲油。
3.面部——牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4.妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。
5.着裝——柔和大方、便於活動。不穿吊帶背心、超短裙等過於暴露或透明的服飾。
6.鞋子——帶班時不赤腳、不穿拖鞋，當班時間穿平底鞋。
7.佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太誇張複雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。
二.行爲舉止——自然規範、親切優雅
1.臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2.眼神——親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。
3.守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。
4.坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿併攏，上身正直，雙手自然擺放。
5.站姿——身體挺直，挺胸收腹，擡頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6.走姿——上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人並排而行。
7.蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8.手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當衆搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手後背。
