理解和接納孩子，千萬不要因此評判孩子，或者用語言傷害孩子，說些諸如“你看人家小朋友都有得玩，怎麼就你沒人搭理呢?”“交朋友有什麼難的?看到他們一起玩，過去打個招呼不就行了嗎?”之類的話，因 爲父母把這件事看得越輕鬆，越輕描淡寫，孩子就會越自卑，越覺得這麼簡單的事情自己還做不到，真笨，就更沒有勇氣走出去。
尊重孩子的內斂和退縮傾向，給孩子適應的時間。一開始，可以悄悄地幫他找個住得近的小夥伴，或者請老師幫忙跟某個外向的小朋友打好招呼，經常熱情地邀請他一起玩，這樣孩子纔會有找到朋友的成功體驗，不再覺得自己很另類，慢慢建立對交往的信心，等到他對同班小朋友熟悉到一定程度，說不定就願意主動交往了，而且這類孩子往往到後來會有很多朋友。
比如經常陪他讀一些關於交往的主題繪本，有助於孩子學到一些交往技能，《利勒比找到一個好朋友!》《這是我的!》《大熊有個故事要說》都很不錯，但給孩子讀的時候，不用藉機說教，以免效果適得其反。孩子如果對繪本里的主人公產生認同，自然會模仿他們調整自己的交往行爲。
比如，第一週，如果孩子能交到一個朋友，就獎勵一個想買的玩具之類的。然後逐步提高交友頻率的要求。當然，整個過程中可以隨機引導孩子關注交往中的積極元素，比如回家後經常問問孩子：今天跟朋友玩的時候有什麼開心的事情分享嗎?把孩子的注意力導向交往的快樂上來。
