“怎樣通過幼兒園老師的朋友圈，判斷這是不是好幼兒園”，學會這一招，可以避免你選擇到孩子不適合的幼兒園，白交註冊費。
A老師跟我們翻了幾百張照片以後，告訴我們第二條定理：
請看老師的照片中，孩子是無所事事的狀態，還是忙碌的狀態(老師組織的整齊劃一的活動不算)。
A老師先帶我們翻了某一家國際幼兒園的照片。照片裏的孩子都很美，校舍很漂亮，房間很溫暖，餐點很唯美，玩具很豐富，一般人都會認爲這是一個好幼兒園。
A老師對我們說：“請你們觀察一下這些孩子的狀態，告訴我，孩子在做什麼?”
我們觀察了一下孩子的狀態，看得越多越覺得不對勁。
孩子們或者在做操、在吃飯、在瞪大眼睛看着鏡頭、在走路、在捧着腮幫子衝着老師笑、或者在聽課。
我們對A說，這些照片拍的都很漂亮，像寫真一樣。但感覺孩子是“無所事事”的狀態，太悠閒了。
A說：你感知的非常準確。
正常孩子的狀態，一定是非常忙碌、專心於某種事情的，無論是讀書、觀察小鳥尾巴的顏色、還是投入的過家家。他們會一刻不停的撲入自己的喜歡的東西上面，叫都叫不回來。
我去參觀過很多知名幼兒園，感受就是：越好的幼兒園，孩子越是忙碌得擡不起頭來。
孩子沉浸在自己喜歡的工作中，和成人沉浸在自己的愛好中是相同的，都會產出“心流”的極高幸福感。
這也就是蒙特梭利所說的“孩子喜歡工作，甚於喜歡玩耍。蒙特梭利發現，最理想的狀態是，孩子在工作中是如此專注，以至於別的孩子在他身邊跳舞，儘可能製造噪音，這個孩子也沒有離開他的工作。蒙特梭利甚至把孩子從椅子上抱起來，但是這個孩子仍然繼續專注。
孩子不怕累、不怕滿頭大汗，只怕無聊。
A老師繼續說，圖片顯示的這家幼兒園，我去過，它拉了很多風投的投資，把校舍建的很漂亮，也提供了高大上的玩具。但是，老師爲了怕玩具損壞，也怕孩子們沒有秩序，經常是禁止孩子玩耍的。所以，孩子們顯示的就是照片出來的這種狀態：在空空的、清靜的教室裏，無所事事的展現着孩子天真的笑容。
那些照片，是爲父母而拍的，不是爲孩子。父母交了那麼多錢給私立幼兒園，但是受益者並不是孩子。
那什麼是好幼兒園?
真正的好幼兒園，孩子都極其投入地玩耍或者工作，根本懶得擡頭看鏡頭一眼。
A老師繼續給我們翻到另一個幼兒園的圖片，讓我們看他的照片。
我的第一個感覺是：這個幼兒園好“窮”：到處都是毛線、木棍、礦泉水瓶、彩色紙條這種一點都不高大上、都是生活中5毛錢一大堆的玩意兒。這種看起來非常普通的東西，放在一個個箱子裏面，堆滿了整個教室。
第二個感覺就是，孩子們好忙。
有的孩子在忙着用彩色紙條做拼貼畫、有的圍坐在老師身邊聽故事、有的在擺積木和圖形，每個人都忙碌的脫不開身。
老師拍的照片，並不是孩子看牢鏡頭對着笑的，而是一個個忙碌沉醉的身影。甚至臉上並不是笑容，而是聚精會神的專注。
看看你幼兒園老師的照片，孩子們都在幹什麼?
是排排手坐着、是站着無所事事、還是在埋頭專注地遊戲，手裏被豐富的材料佔據着?
一個很好的幼兒園，不需要有多整潔，因爲整潔是給大人看的。
但一個很好的幼兒園，一般都要有豐富的材料和玩具，並且孩子真的要玩得到，因爲那纔是讓孩子受益的。
你們也許會問：毛豆媽，你能舉幾個圖片做例子嗎?
我要說：可以的，而且這種幼兒園就在中國就有，比國外的幼兒園竟然更加出色。遺憾的是，它不在北上廣，而是在浙江省安吉縣的幼兒園。
大家看看孩子在這種幼兒園裏的聚精會神的狀態，就知道很多幼兒園裏所謂的“安靜”和“萌”，背後也許隱藏的是空洞和無聊了。
在給孩子選幼兒園之前，看看老師發的朋友圈，孩子是被豐富材料包圍着嗎?是在聚精會神的“工作”嗎?
還是手裏沒有任何東西，精神並不集中在某一個地方?
