紙是大力士大班科學教案

紙是大力士大班科學教案，紙是我們都很熟悉的物品，別看它只是薄薄的一層，但卻是大力士哦。下面一起來了解下紙是大力士的原因吧。

紙是大力士大班科學教案

活動目標：

1.想辦法改變紙的形狀，來托起一本書。

2.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

紙若干、書若干、一張大的記錄表

活動過程：

一、故事導入，提出問題：一張紙能托起一本書離開桌面嗎?

師：今天呀，來了兩位新朋友，書寶寶和紙寶寶。書寶寶上下左右打量了一下紙寶寶說：“你看我的身體多強壯啊，我能很輕鬆地托起你，你那麼瘦弱，呼~風一吹就跑了，哈哈~~”紙寶寶聽了很不服氣，生氣地說：“誰說的，我也可以托起你。”

師：小朋友，你們認爲紙寶寶能不能托起書寶寶呢?

二、幼兒預測並討論

幼：可以(不可以)

師：有的小朋友說可以，有的說不可以。那現在請小朋友討論一下，認爲不可以的說說原因，認爲可以的用什麼辦法紙寶寶可以托起書寶寶?(幼兒開始討論)

(討論結束，教師可以請幾個幼兒上來講一下他們的想法)

三、幼兒實驗

師：現在在小朋友身後的桌子上有書寶寶和紙寶寶，請小朋友去試試看，用什麼辦法可以讓紙寶寶托起書寶寶?(幼兒開始操作，教師進行指導和一定的引導)

四、討論交流

師：(出示一張記錄表)小朋友們都試過了，現在請一個小朋友來說說你是用什麼辦法讓紙寶寶托起書寶寶?(讓幼兒上來展示他的辦法)

師：一張紙改變了它的形狀之後就可以托起一本書離開桌面。(總結)

五、繼續故事，提出問題：有什麼辦法用一張紙托起很多的書呢?

師：現在書寶寶不太開心了，說：“我能托起一張、兩張、三張、很多很多的紙，你可以托起很多本書嗎?

幼：可以(不可以)

六、幼兒再次實驗

師：請小朋友們合作看看你的辦法能托起幾本書?(幼兒操作)

(操作結束，教師可以請個別幼兒上來展示一下)

師：我們今天用到了折的、團的、卷的方法讓紙變成了大力士，那我們回教室想想還有什麼方法可以讓紙托起書離開桌子的?