幼兒園5的加法教案是一個數學教案，是讓幼兒在學習了5的組成的基礎上能夠掌握5的加法，提高幼兒的學習興趣，讓幼兒能夠很高興的學習數學，體驗數學的樂趣。
幼兒園5的加法教案：設計背景
本內容爲大班第一學期教學內容，是在幼兒掌握5的組成的基礎上進行教學的。根據幼兒年齡特徵，爲了讓幼兒能在輕鬆愉快的環境中掌握知識，設計了本活動。
幼兒園5的加法教案：活動目標
1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關係，學習列出算式。
2、複習5的組成，並知道4+1、3+2及前後位置互換都等於5。
3、進一步認識理解“+”、 “=”號的含義。
4、在活動中，體驗遊戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。
幼兒園5的加法教案：重點難點
教學重點：
學習得數是5的加法。
教學難點：
根據數的組成學習加法。
幼兒園5的加法教案：活動準備
1、背景圖一副，動物卡片若干。
2、教具：數量不等的物體圖片，1—5數字，加、減、等號各一個。
3、學具：數量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。
幼兒園5的加法教案：活動過程
（一）複習5的組成——幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同複習5的組成。
（二）學習5的加法
1、導入活動，引起幼兒學習的興趣。
教師出示背景圖，以小動物一起玩遊戲的情節進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩遊戲，後來跑來3只小狗，草地上一共有幾隻小動物?(5只)
2、師生一起共同遊戲
師：“今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟着老師一起來玩遊戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那麼家裏一共就有5個蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。
3、啓發幼兒用一道算式來表示這個遊戲中所講的事情，並說出算式及符號所表示的含義。
(1)4+1=5 4表示什麼?(4表示媽媽買回的4個蘋果)
“1”表示什麼?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)
“+”表示什麼?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)
(2)啓發幼兒再用一道算是表示這個遊戲。
1+4=5 (集體說一說算式表示的意思)
(3)比較兩道算式，說一說它們的異同點
4+1=5和1+4=5，位置換過來了，但是得數是一樣的。
（三）幼兒操作，並做記錄——幼兒根據老師說的情節，用卡片擺出算式，並用作業本把算式寫下來。
活動評價：請幼兒相互把算式讀一讀，體驗遊戲成功的喜悅。再數一數，黑板上一共記錄了幾道算式。
