大班數學讓誰先吃好呢教案,我們的生活裏面到處都需要用到數學知識,所以學好數學很重要,這節數學課我們就來讓幼兒通過活動來學習排序的數學知識,讓幼兒能夠對排序活動感興趣。
活動目標:
1、能按動物的某一特徵進行排序,積累有關正逆向排序的經驗。
2、對排序活動產生興趣,能按自己的想法表達與表現。
活動準備:
課件、排序圖片
活動過程:
一、引出課題,激發排序興趣
1、出示“桃子”圖片,來了哪些動物?
2、動物們都想先吃到這個大桃子,桃子該讓誰先吃?
二、自主操作,喚醒排序經驗
1、要求:給動物排隊,說說你的理由。
2、幼兒自主排序。
3、交流:你是按什麼順序排的?
三、跟進閱讀,梳理排序方式
(一)按某一特徵正向排序
1、按個子的高矮排序
2、按體重的重輕排序
3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的長短排序
4、梳理:同樣的動物按不同的特徵排序,結果不同。
(二)按某一特徵逆向排序
1、毛毛蟲按什麼順序排才能得第一?
2、出示毛毛蟲第一的排序,這是按什麼順序排的?
3、如果讓毛毛蟲得第一還可以怎樣排?幼兒操作
4、生活中有沒有從小到大的排序?
5、梳理:按照從小到大的順序,排序結果相反。
四、排序遊戲,遷移排序經驗
三—四名幼兒合作遊戲,按各種特徵進行排序