幼兒園禮貌用語教案，禮貌用語對於小朋友們來說是一件還不太熟悉的事情，老師們的職責就是教會孩子這些基本的禮儀，所以孩子的禮貌用語教育是一定要抓好的。
幼兒園禮貌用語教案：學說禮貌用語
一、活動目標
(一) 引導幼兒願意與成人接觸，喜歡與人交往。
(二) 指導幼兒學習使用禮貌用語與人打招呼。
二、活動準備
情境創設。
三、活動過程
(一) 情境遊戲。
入園場景：
教師：小朋友好！小朋友應該怎樣回答？
晚上離園場景：
教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應該怎麼說？走出教室又該說什麼？
教師小結：我們小朋友都會有禮貌地問聲：“你好！”都會說聲：“再見！”
(二) 教師講故事《小豬學禮貌》。
教師提示：小朋友都學會說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動物們是怎樣做的。
教師：
1、 小豬爲什麼沒有朋友？
2、 小豬聽到小松鼠對老師說了什麼？
3、 喝水時小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說什麼？
4、 小松鼠離開幼兒園的時候說什麼？
5、 小豬後來有朋友了嗎？爲什麼？
(三) 情境遊戲。
幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過遊戲幫助幼兒鞏固所學的禮貌用語。
四、活動建議
在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。
活動資料
【故事】
小豬學禮貌
小豬一天天長大了，媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了，走到班上的時候，沒等老師、小朋友和他打招呼，他就衝了進去。喝水的時間到了，小兔遞給他一個小水杯，小豬什麼也沒說，拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時候，小豬也沒和小朋友們打招呼，直接就走了。
漸漸地，幼兒園的小動物都有了自己的好朋友，可是小豬沒有一個朋友，看到小松鼠總是和小朋友們一起遊戲，他心裏可難過了。這天，小豬看到小松鼠在進幼兒園時對老師說：“老師，您好！”老師很高興，小豬也學着小松鼠的樣子問好，老師表揚了他。喝水時，小兔幫小松鼠拿了水杯，小松鼠高興地說：“謝謝！”小兔幫小豬拿水杯的時候，小豬也高興地說了句：“謝謝！”晚上，媽媽接小豬的時候，小豬看到小松鼠向老師和小朋友說：“再見！”大家都很高興。小豬也學着小松鼠的樣子向老師和小朋友說：“再見！”慢慢地，小豬學會了說：“您好，謝謝，再見。”他的朋友也多了起來，很多小動物們都願意和他交朋友，大家都誇小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂多了！
幼兒園禮貌用語教案：奇妙的禮貌用語
設計意圖:最近，我發現自己的身邊時常出現一些不文明不禮貌的不良事件。我很瞭解現在每個家庭的孩子尤其是那些獨生子女，從小就接受了家長們過多的呵護和寵愛，甚至於是被溺愛，以至於孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統美德。例如：在生活中孩子們不會使用禮貌用語與別人交流，需要別人幫助時也直接用“喂、喂”與人打招呼，很不禮貌。我們應該讓幼兒瞭解講文明、懂禮貌是我們弘揚民族文明、展示民族精神的重要途徑。所以針對這一情況我特意結合了我園的禮儀教育實際設計了本次的活動內容。
活動目標:
1、讓幼兒學會與人見面時的相關禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統美德。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、通過本次活動，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。
活動重點：活動重點是要求幼兒瞭解什麼是禮貌用語？他的奇妙之處？
活動難點：難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應用。
活動準備：文明禮儀的相關課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準備是一個小故事的動畫碟片。
活動過程：
一、教師請小朋友觀看動畫故事。
動畫故事在看一半的時候教師要提出相應的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺蝟阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很着急，這時跑來了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：“喂、餵我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來。媽媽很着急就出來找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑着說：“原來是寶寶還沒有學會好好說話呀。”寶寶很奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在後邊看着它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎？它又是怎麼找到的呢？
請幼兒討論；教師小結討論結果。請幼兒續看動畫故事再次進行討論。
（下一半故事內容：兔寶寶又繼續走着，終於又看到了一扇紅漆大門這時發現門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去時，一位刺蝟老奶奶從門裏走出來，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：“老奶奶你好，請問小刺蝟阿姨是不是住在這裏呀？我想要找到它。”“是住在這啊，我帶你去找它吧!”“謝謝您。”最後兔寶寶終於幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的誇獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什麼？請幼兒再次討論。教師小結討論結果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。
二、引導幼兒學習用禮貌用語。
1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請你和我一起做遊戲好嗎？”再如：“老師您辛苦了。”或“我們謝謝老師爲我們發了這麼好看的書”。“老師早上好。”“老師再見了。”
2、幼兒集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時我們應該怎麼說？
3、幼兒自由討論：生活中什麼時候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時、吃飯時、坐車時、做遊戲時、上課時、家裏來客人時等等。
三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應用。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀擦。
2、將文明用語圖片貼在活動時的周圍牆面上，供幼兒自由的進行情境表演練習。
3、幼兒自由組合，進行情境表演，教師指導。
4．教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，並鼓勵幼兒廣泛應用禮貌用語。
活動小結：小朋友們都掌握了禮貌用語的應用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳。
活動延伸：我們製作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去，促使幼兒在完成任務時強化文明禮儀的知識經驗，讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。
幼兒園禮貌用語教案：學用禮貌用語
活動設計背景
農村幼兒一般都是土生土長的孩子，留守兒童多，隔代監護，教育不到位，一進幼兒園粗口話掛嘴邊，基本的禮貌用語都不懂。對人有禮貌是中華民族的傳統美德。家園同步，共同努力教育幼兒和指導幼兒，培養幼兒懂禮貌的好習慣。
活動目標
1、培養幼兒懂禮貌的良好習慣 。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
教學重點、難點
重點：通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養幼兒的道德情操。
難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。
活動準備
1、準備一些禮貌用語的圖片。
2、室內活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。
活動過程
一、談話引入活動，激發幼兒學習興趣。
二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關係”。
三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語？”（讓幼兒自由發言）
1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語？你會用這些禮貌用語嗎？
2、教師教課文中的禮貌用語。（“對不起！”、“沒關係！”、“謝謝你！”
“不客氣！”、“老奶奶，您請坐！”、“再見！”、“再見！”）
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，並提問:
1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎麼做？面對別人的好意幫助時，你應該怎麼做？
2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎麼做？
3、當你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應該怎樣說？當遇到熟人時你該怎麼做（讓幼兒自己說，教師鼓勵、啓發）
五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。
六、教師總結：禮貌是在日常生活的行爲體現，任何方面都應注意禮貌。如：家裏來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝！”。做錯事要說：“對不起！。”
幼兒園禮貌用語教案：學習禮貌用語
一、教育目標
通過給孩子們帶來生活中常見的禮貌用語教育，讓孩子們知道不同的禮貌用語都用在什麼場合，這些禮貌用語的作用和力量是什麼，從而，讓孩子變得更加文明禮貌。
二、教育準備
糖果
三、教育過程
1、老師給孩子們播放一段關於禮貌用語的視頻，讓孩子們認真觀看視頻；
2、老師在視頻播放結束的時候，給孩子們展示我們生活中的禮貌用語；
3、老師給孩子們講解禮貌用語的用法和適用場合；
4、孩子們進行現場的模擬，鍛鍊和使用禮貌用語；
5、老師給表現好的寶寶分發糖果。
